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关键词： 云南省   中考   语文试卷   命题特点   命题建议  

摘要： 新课改和新课标提出了引人注目的“语文素养”概念。对语文课程提出了新的要求,努力向素质教育靠拢。初中学业水平考试简称“中考”,其试题命题的重要依据是《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》。一方面提出对中学生素养的提高,另一方面又要应试。在此情况下,作为一名一线的初中语文教师,该如何进行教学活动,一线的初中语文老师该如何进行教学,才能既提高学生的语文素养,又能在三年最后的学业水平考试中取得理想的成绩,成为当下之急。所以本文笔者就对自工作以来本地区2014年至2019共六年进行的初中学业水平考试语文试卷进行分析,从分析试题的题型和考点,来掌握中考常考和必考知识及要求掌握的能力及其发展方向、趋势。因为中考是语文教学的风向标,在很大程度上指导着教学工作。此外,本研究也从近六年云南省红河州中考语文试卷的命题入手,本着辩证的精神研究试卷存在的优点和不足并提出几点建议。本文分为四个部分论述:第一部分,对云南省红河州2014年至2019年中考语文试卷的题型及考点进行了分析。第二部分,主要对云南省红河州2014年至2019年近六年中考语文试卷的命题进行分析,总结其命题规律,命题的优点和不足。第三部分,结合第二章提出的近六年云南省红河州中考语文试卷中命题中存在的足提出几点建议。本文分析论述了作为受制于教育考试运作模式的语文中考与新课标理念,研究目的不仅仅是为了“考”,更是为了“教”,为了寻找试题中所显示出的素质教育与语文素养,使其科学的指挥棒能对自己的教学起到积极作用,通过对中考试题的研究分析,提高自己的教学水平,提升教学质量。为成为一个具有高语文素养的初中语文老师而努力!

关键词： 医师资格考试   知识点   教学体系   全国卫生专业技术资格考试   临床检验  

摘要： 国家实行医师资格考试制度,目的是检验评价申请医师资格者是否具备从事医学实践必需的基本专业知识与技能,自2001年起卫生专业初、中级技术资格以考代评工作正式开展,2003年起全国统一实施、统计组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准。在校医学生在毕业后走向卫生岗位均要参加全国统一资格考试,如何提高实战能力与水平,成为在校医学生的必修课。医学检验专业学生也面临此严峻的

关键词： 工程材料   工程材料  

ISBN: (纸本)9787560387246

摘要： 本书是将材料物理的一些基本概念与材料物理性能相结合编写而成, 全书共分7章, 第1章简要论述了固体中的电子能量结构和状态, 给出固体物理的一些基本知识, 其余各章集中介绍了材料的电、介电、磁、热、光弹性和内耗性能。本书着重阐述了各种物理性能的物理原理及微观机制, 在此基础上, 分析了成分、组织结构对宏观物理性能的影响规律, 介绍了材料的各种物理性能的主要表征参量及其重要的测试方法。部分章节还引人了现代新材料的一些内容。

关键词： 数学核心素养测评   高考试卷   命题建议  

摘要： 数学核心素养的测评研究是反馈学生核心素养培养成效的重要手段，高考试题是检测学生数学素养的重要载体，因此开展以高考试卷为样本的数学核心素养测评研究对中国新一轮高考改革有重要意义.以2019年全国卷为样本，基于喻平提出的数学核心素养评价框架，给出了数学核心素养教育评价表，利用多元统计分析方法研究了全国卷的数学核心素养考查特点，并提出了高考命题建议，为基于试卷的核心素养测评研究提供一定的参考.

关键词： 试卷分析   试卷讲评   EDM   建议  

摘要： 在数学测试以后,教师向学生进行评讲试卷是一个不能缺少的环节,是数学总体教学的一个重要流程,是师生进行查缺补漏的重要手段;是教师检查教学质量、学生加深认识、解答疑惑、拓展思维的重要方法。但是目前教师在试卷讲评方面仍然存在许多问题。首先,在备课试卷讲评时,对试卷本身的分析探究主要是通过对试卷的总成绩进行统计和排名,算出平均分,再以直观的名字、分数、排名信息展示出来,教师和学生可以很直观地看出学生成绩情况,对学生有一定的激励作用,但是对于试卷题目具体考察内容和学生丢分原因的分析,教师却不太重视。虽然传统的对试卷成绩的分析能够对学生学习情况有一个整体的把握,但如果单从总分、平均分等试卷分数所表现出来的信息进行分析,就很难发现学生在知识点方面的具体掌握规律和试卷丢分的根本原因。其次,经调查发现对于评讲试卷的教学模式,多数教师没有得到科学方法的指导。如“全班一刀切”、“师讲生听”、“机械教学”等模式仍然是教师评讲数学试卷的主要讲授模式,然而以上传统“填鸭式”的教学模式并不是科学的方法,它们忽略了学生的主体性和差异性,忽略了学生是具有独立意识的人,违反了以学生为中心的教学理念,因此上述教学模式是我国新课程改革所不倡导的,也正是此种教学模式使得数学试卷讲评没有达到应该有的教学效果。那么,在考试频繁的现如今,挖掘试卷数据更多的价值,优化试卷讲评,使其促进学生成绩的提高成为重中之重。另外,伴随现代信息技术在教育教学中的越来越广泛运用,我国数学教学科研人员也开始试验新的方法来改善数学试卷讲评,但仍然存在诸多问题需要进一步研究解决。鉴于此,本文通过文献法、问卷调查法等多种途径深入分析高中年级数学试卷讲评的教学现状及存在的根本问题,研究的调查对象为拉萨市排名中等偏上和中等偏下的两所高中的学生,其目的在于调查和分析拉萨市不同层次学校的数学试卷讲评现状以及学生的想法,发掘试卷讲评存在的问题,从而进一步采用先进的数据分析方法进行试卷分析,备课试卷讲评。即文中通过WEKA平台,将教育数据挖掘技术(Educational Data Mining,以下简称EDM)中的关联分析和聚类分析应用于试卷分析之中,将分析结果运用到试卷讲评中,更好地准备试卷讲评,并通过实例提出基于EDM的试卷讲评建议,验证其可行性和优势所在。本文的创新点和价值有两点:第一,通过例证向一线教师提供一种新的试卷分析方法,打破传统试卷分析忽视对试卷知识点分析的现状,更加科学地备课试卷讲评;第二,将教育数据挖掘和试卷讲评联系到一起,根据教育数据挖掘得到的试卷背后的信息向一线数学教师提出教学建议,使试卷讲评更加具有科学性,打破传统的试卷讲评教学模式,从而提高试卷讲评效率。

关键词： 英语课  

ISBN: (纸本)9787121384745

摘要： 本书是《普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试备考丛书》中的英语分册。本书根据《山西省中等职业学校对口升学考试大纲》进行编写，全书内容涵盖了近年来山西省对口升学考试的题型和基本知识点，同时包括8套试卷，旨在符合山西省中等职业学校毕业生的实际情况，使考生熟悉对口升学考试的题型，提高应试能力。

关键词： 印度尼西亚   汉语毕业考试   语言测试   试卷分析  

摘要： 汉语自从纳入印尼高中国民教育体系之后,为了判断学生是否达到了高中毕业要求,各学校要根据政府文教部门颁布的考试大纲对学生进行汉语毕业测试。测试形式主要有两种,一种是考察学生对汉语进行实际使用情况的口语测试,另一种则是考察学生在语音、词汇、语法、汉字等方面理解、掌握和运用能力的纸笔测试。为了考察目前印尼高中汉语课程毕业考试的现状所呈现的特点以及存在的问题,本文主要对雅加达及周边地区25所学校的高中汉语毕业考试试题进行详细的分析。首先,以印尼政府所颁发的高中汉语毕业考试大纲为依据,本文将25套试卷的考察内容与政府考试大纲内容进行比较。通过比较分析发现25套试卷中大部分的试卷是按照政府所给的考试大纲来编写试题的,但是并不是百分之百的按照政府大纲的要求,每套试卷可以说都有各自的特点。其次,对25套试卷的具体试题内容进行分类分析,即按照语音、词汇、语法、汉字、等方面进行比较分析。通过比较分析发现25套试卷在语音、词汇、语法、汉字、等方面的考察内容和考察重点都有很大的不同,主要侧重的是词汇和语法,语音、文化内容在部分试卷中没有出现。此外,本文还发现受到汉语老师自身水平、教学安排等各种条件的限制,试卷本身存在例如表述不清楚,单选题答案不唯一等问题。最后以前文的分析为基础,结合对印尼高中汉语教师的访谈结果,本文提出一些改进印尼高中毕业考试的建议,主要是从政府、学校、试卷编写等角度出发提出建议,希望通过本文的研究,能够对印尼高中汉语课程教学以及毕业测试今后能够更好地实施有所帮助。

关键词： 听力材料   任务型阅读   教学效率   阅读理解题  

摘要： 新课标指出英语高考命题要全面考查学生的学科核心素养,因此试卷讲评课要紧扣核心素养的要求,改变低效的试卷讲评课模式,提高课堂教学的实效。一、讲评课应遵循的原则1.加强全面备课,用数据分析学情古人云:"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行"。讲评试卷前教师要先认真做题,研读试卷,分析学情,根据本班学生的知识能力预测可能出现的易错点。利用网上阅卷系统算出班级优秀率、及格率、平均分、最高分、最低分,并和平行班级的相应数据做比较,找出典型错题,分析本班学生对考查知识点的掌握程度。在此基础上,教

关键词： 高中语文   试卷   讲评课   方法  

摘要： 试卷讲评课是高中语文教学中的特殊课型.试卷讲评课集合了讲解练习、迁移运用等多方面因素,关系到试卷检测的信度与效度,因此,试卷讲评课应重视考试本身的效能,围绕试卷考察的要点进行教学设计,并采用讲解与展示相结合的方式提高试卷讲评的成效.