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关键词： 课程标准   考试命题  

摘要： 2019年末,教育部紧扣中考命题这一中心环节,出台了《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》,其中突出亮点,就是取消初中学业水平考试大纲,依据'课程标准'科学命题考试.

关键词： 新课标   试卷讲评   案例呈现   教学反思  

摘要： 试卷讲评课是中学数学教学的一个重要课型,基于新课标理念,试卷讲评课应力求让学生的能力在课中得到全面、持续、和谐发展。有效的数学讲评课不仅让学生知识得到巩固、升华,而且有利于学生思维能力、综合解题能力的提升。现笔者结合自身的教学实践,以一节试卷讲评课2个失败片段为例进行剖析,并对此节课进行教学反思。

关键词： 逻辑 硕士生入学考试 题解  

ISBN: (纸本)9787300277936

摘要： 本书为管理类经典试题荟萃，配详细的专家解析。本书约20套试题，集成作者多年辅导经验本书合计有600道冲刺训练试题。作者经验丰富，在MBA辅导领域有一定的知名度。特别擅长解题，对试题有独特的研究，对解题有独到的理解。管理类专业学位联考，涉及多个科目，综合科中含有逻辑、数学和英语等必须掌握的内容，因此，针对性的训练是非常有必要的，本书能够助力考生掌握相关知识点。

关键词： 图像识别   阅卷系统   试卷答题卡  

摘要： 考试在现代教育中扮演着极其重要的角色,它是衡量学生学习成果的一种数值化工具,对学生的能力、知识的掌握程度提供有效的参考信息,是现在的教学中不可缺少的一环。传统的纸质批阅方式效率低下,并且对于掌握学生学习能力的状况较差,因此越来越多的学校在中小型考试中使用电子阅卷系统,电子阅卷在未来将会成为各种教育环境下的主流阅卷方式。电子阅卷虽然已经成熟,但仍然存在着一些需要解决的问题:不同答题卡采用不同的模板来识别、不同生产商和软件开发者使用不同的模板生成方式、不断增加的试卷需求需要答题卡生成的简化等。(1)不同答题卡采用不同的模板来识别现有的试卷答题卡电子阅卷中,依赖通过模板识别试卷信息的方式,借助定位特征与模板的位置偏移量,能够高效地扫描、分割不同题目和识别题目答案。该种工作方式能够让试卷的不同题目能够分发给不同系统模块和阅卷老师处理,但在使用新版式的试卷答题卡时,就需要使用新的模板。(2)不同生产商和软件开发者使用不同的模板生成方式试卷答题卡没有规定的标准,因此不同的软件开发者在制作应用时,存储模板文档的格式或语法不相同,从而导致即使能够获取一张试卷答题卡的模板,也不一定能在其它的阅卷系统上使用,而需要根据该系统制作对应的模板。(3)不断增加的试卷需求随着教育现代化的演变,将试卷作业化和即时化的模式加大了试卷答题卡的需求。教师制作新的试卷模板时,需要制作时间和相关应用的学习成本。本文针对现在试卷答题卡模板缺乏的问题,利用数字图像处理技术,对采集的试卷答题卡信息进行识别和定位,提出了一种提取试卷答题卡的模板信息的流程与方法。重要的研究工作包括如下方面:(1)试卷答题卡到模板的工作流程研究现有的阅卷系统,现在的阅卷系统仅有“模板->试卷答题卡”的单向工作方式,而不具备“试卷答题卡->模板->试卷答题卡”的双向工作模式,据此提出现有答题卡系统的不足,提出答题卡阅卷系统需要“试卷答题卡->模板”的方向实现更高程度的自动化。提出了模板自动提取的系统的结构以及整个系统的功能分块,将整个系统分为预处理、特征分析和题目分类等功能模块,分析了整个系统的工作流程。对试卷答题卡模板需要的信息类别进行分类。(2)提取模板信息使用的技术性方法对试卷答题卡的不同信息进行提取。特征信息通过轮廓提取、数学图像形态学、图像像素投影对试卷答题卡表格结构进行分析,轮廓提取将表格分为多部分矩形,图像形态学将图像重新分割为点、线结构,图像像素投影分析表格内的内容的分布状。之后基于特征提取的数据,结合不同试卷答题卡的组成结构,分别提取出题目信息,用户信息和页码信息。(3)创建试卷答题卡模板信息提取系统创建试卷答题卡的模板,通过三步模块预处理,倾斜校正和信息提取,实现一个对试卷答题卡模板信息提取的系统。

关键词： 立德树人   试卷讲评   情境素材   设问分析  

摘要： 党的十八大正式提出把"立德树人"作为教育的根本任务。在教育部的领导下新一轮课程改革中,高中思想政治学科也把落实立德树人作为课程改革的目标。那么作为高中政治教学过程中的一个重要环节——试卷讲评中如何贯彻落实立德树人,成为我们必须面临和要研究解决的重要问题。作为教学的设计者和主导者——教师需要在情境素材的阅读及扩展、设问的分析、答案的整理等几个环节中进行精心合理的设计。

关键词： 岩土工程  

ISBN: (纸本)9787114162862

摘要： 本书收录2011-2019年度注册岩土工程师执业资格考试基础考试真题 (含上下午各8套, 共16套), 每套真题均参考实际考试试卷排版, 并提供详细解析及参考答案。

关键词： 初中阶段   大数据   数学试卷讲评课   教学策略  

摘要： 初中时期是人生的关键时期,是对小学知识的合理总结。数学是初中阶段非常重要的一门基础学科,在思想上渴望能够得到家庭师长的认可。大数据时代的到来,使网络阅卷成为当前初中教学中较为常见的形式,这种形式较传统人为方式的阅卷形式,效率有了较大的改观。通过基于大数据的数学试卷讲评课教学策略探讨分析,使学生的理解能力进一步加强,使试卷讲评课的教学策略得以更好的应用。

关键词： 教师资格证   高职   学前教育学   课程改革  

摘要： 《学前教育学》是高职学前教育专业基础课程和核心课程,课程内容在幼儿教师资格证"国考"中全面涉及并占较大比重。为了较好适应教师资格证国考,需要走课证融合之路,重新调整优化课程内容,比照考纲要求模块化设计,深化理论知识学习,加强实践技能锻炼,革新试题类型结构,改变考核方式方法要求。

关键词： 三苯胺   荧光材料   磷光材料   双磷光  

摘要： 有机发光材料具有良好成膜性、生物相容性和稳定性等优点,在生物、照明等领域具有广泛应用。新型材料的出现与应用推动科技的进步。因此,发展新型有机发光材料具有重要意义。然而有机发光材料中红光面临着聚集淬灭严重、辐射跃迁比例低等问题,磷光材料面临着纯有机室温磷光体系少、磷光寿命短等问题。三苯胺具有较高的空穴传输速率和优异的成膜性等特点,在有机电致变色,有机太阳能电池、有机电致发光等领域作为给体得到广泛的应用。本论文为以三苯胺为电子给体,分别设计合成了一系列新型红光材料和室温磷光材料,并系统的研究了它们的光物理性质,并对它们潜在应用进行了探索,具体内容如下:1、红光发射的荧光材料在显示照明、生物成像等领域具有广泛作用,发展新型、高效的红光材料具有重要的现实意义。我们设计成了含三苯胺和萘酰亚胺的材料TPA-3NDI、TPA-3NDIT。TPA-3NDI、TPA-3NDIT的薄膜发射分别为644nm的红光发射和570 nm的橙光发射,利用不同溶剂的紫外-可见吸收与荧光发射光谱研究了聚集行为,研究表明两个分子均有电荷转移和聚集诱导发光性质。热力学测试表明两分子的玻璃化转变温度都在200℃以上,具有良好热稳定性。2、磷光发射具有激子利用率高,穿透性强,对氧气敏感程度高等特点在生物成像、氧气传感、防伪等领域展现了较高的实用价值。我们设计合成了以三苯胺为中心的纯有机室温磷光材料B-TPA、2B-TPA、3B-TPA,三分子荧光发射峰位分别为370 nm、416 nm、416 nm,磷光发射峰位分别为450 nm、520 nm、520nm,磷光寿命属于毫秒级别,室温条件下最长可达22 ms。利用时间分辨光谱、寿命测试分析了磷光光谱上其他峰位的归属。证明了延迟光谱中370 nm、420 nm的峰位为磷光发射,三个分子都是双磷光的发射。分析了双磷光产生的原因,长波长磷光只存在晶体状态下与晶体中分子间作用力密切相关,短波长属于分子本身特性,在晶体与无定型粉末状态下一直存在。利用磷光对氧气敏感特性对三个分子在氧气传感方面做了初步探索,结果显示利用磷光检测氧气是一种切实有效的方法。