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关键词： 新时代   思政课   改革创新  

摘要： 新时代高校思想政治理论课改革创新存在重形式轻内容,重理论轻实践,主体单一缺合力等短板.思政课改革创新的关键在于:教师是育人的主体,课堂是育人的主阵地,实践是课堂的补充.新媒体技术是教学的重要手段,专业课程与思政课程同向同行是立德树人的根本要求.

关键词： 新时代视域   "四史"教育   民办高校   思政课   融入路径  

摘要： "四史"即中国党史、新中国发展史、改革开放历史遗迹、社会主义发展历史,全面总结了中国近现代发展历史,具有较强的育人价值.在民办高校思政课中融入"四史"教育对于思政课程改革与创新、学生素质发展以及高校践行立德树人的根本任务具有重要推进作用.首先分析"四史"教育和民办高校思政课的关系,阐述"四史"教育融入民办高校思政教育的价值意蕴,总结以"四史"教育助力民办高校思政教育创新发展的具体策略,以期为相关教育工作者提供借鉴,充分展现民办高校思政课的育人价值.

关键词： 监督   体系构建   高校   基层党组织  

摘要： 高校肩负着为党育人、为国育才的光荣使命.做好新时代高校纪检监督工作任务艰巨,责任重大.本文以习近平总书记关于高校纪检监督重要论述和指示批示精神为根本遵循,从"人、靶、向、效"四个点入手,在认知上找不足,在履职中找短处,在举措上找劣势,在落实上找差距,推动新时代高校纪检监督工作实现高质量发展,凸显政治监督治理效能.同时,在实践中不断破解高校基层党组织纪检监督工作存在的问题,以高校基层党组织纪检监督工作的制度化、规范化、科学化赋能纪检监察政治监督具体化、精准化、常态化,营造风清气正的教书育人环境.

关键词： 思政教师   辅导员   协同教育  

摘要： 新时代背景下,高校思想政治工作的质量直接关系到能否培养出符合国家和社会需要的人才.通过加强高校思想政治工作,可以引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养他们的创新精神和实践能力,为中华民族的伟大复兴提供有力的人才保障.然而,目前这两支队伍在协同育人方面还存在诸多问题,如职责不明确、沟通不畅、资源不共享等.研究高校思政课教师队伍与辅导员队伍的协同机制,对于提高高校思政工作的实效性、促进大学生全面发展具有重要意义.

关键词： 中小学校   党组织书记   专业化培养  

摘要： 新时代背景下,中小学校党组织书记的专业化培养已成为提升学校工作质量的重要手段.党组织书记作为学校工作的"领头雁",不仅需要具备坚定的政治力场和无私的奉献精神,还应具备敏锐的决策能力和科学的管理方法.因此,新时代中小学校党组织书记的专业化培养应构建理论体系,从而为其全面发展提供指导.在分析新时代中小学校党组织书记专业化培养的背景与意义的基础上,总结了新时代中小学校党组织书记专业化培养的策略,以期为提高中小学党建工作的质量提供参考.

关键词： 新时代   大学劳动教育   文化生态  

摘要： 大学作为社会系统中一个极为重要的子系统,其中所蕴含的文化内涵较为丰富.劳动教育作为大学文化生态中的重要构成要素,对于大学生的成长和发展产生了极为深远的影响.为了进一步推动大学劳动教育活动的发展进程,教师需要结合教育行业的未来发展目标.在消除恶性竞争的前提下,从整体的大方向上进行严格把控,以便更好地促进大学生的成长和发展.

关键词： 新时代   中医院校   发展型   资助育人  

摘要： 资助育人是一项惠民工程,是实现教育扶贫的重要手段,有力赋能乡村振兴.现实中,有部分高校比较注重资金资助工作,而忽视了育人后半篇文章,还停留在传统的"基本保障型""帮扶型""物质资助型"等资助模式.应该更新育人理念,使资助工作朝着"发展型"育人方向转变.

关键词： 新时代   大学生   心理健康  

摘要： 随着社会经济不断提高,在经济以及新时代的影响下,社会环境也随之发生改变,在这样的背景下,大学生的心理健康发展会受到一定的影响.基于此,在新时代的视域下,对大学生的心理特点进行了分析,掌握了其具有自我中心意识明显,价值取向多元化以及意志力薄弱,抗压能力差等特点.发现了大学生具有适应性问题,承受能力弱,易产生不良情绪,人际关系问题突出,自我认识失调,自制力较弱,学习动力不足以及心理障碍等问题.阐述了大学生心理问题中存在的阶段性、自我调适性、多重性、积累性以及日常困扰型为主等特征,了解这些特点,才能帮助大学生提高自身的心理健康素质.