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关键词： 新时代   乡村教师   “教得好”  

摘要： 当前，乡村教师“教不好”是制约乡村教师专业发展的瓶颈之一。乡村教师“教不好”主要原因在于针对乡村教师“教得好”的培训不够精准到位，因此需要重新审视和构建新时代乡村教师“教得好”培训的理论依据、方案设计和支持服务。在理论依据上，要引入区域治理理论和学习共同体理论，促进乡村教师专业发展由个体向群体发展的有机融合、由单一学校向区域联动推进的有机结合转变；在方案设计上，要充分考虑乡村教师的需求和特点，构建以胜任力为核心的“一个信仰、六项技能”培训框架；在支持服务上，要实施区域联动的研训赛一体化模式、聚焦“说读写讲管”五位一体技能训练、加强专业导航和行政护航的两翼支持。

关键词： 乡村民宿   可持续设计   教学实践  

摘要： 随着乡村振兴和生态文明建设深入推进，新时代背景下在环境艺术设计专业教学中融入民宿可持续设计为艺术设计教学方法和课程设计开辟了一条新的道路。从乡村民宿背景、可持续设计概念解读、现状分析等方面进行阐述，将可持续设计理念融入环境艺术设计专业教学中的路径与策略进行研究，以期为设计教学改革提供借鉴。

摘要： 1+X证书制度是深化职业教育改革的关键，对构建职业教育国家标准、实现学历教育与职业培训融合以及推进职业教育治理体系现代化意义重大。从试点情况来看，1+X制度在制度推进、证书建设和配套实施等方面仍然存在不少亟需解决的难点困境。高职院校作为证书推广试点的重要力量，需探究证书推广的实施背景、难点困境和进行实践举措研究，本文以物流管理专业为背景，对照职业技能等级证书标准，优化专业人才培养方案，改革教学方法和教学内容，探索职业院校人才培养培训新模式，提升学生就业能力和职业教育质量。一、高职物流管理专业1+X证书制度实施背景2019年2月，国务院发布《国家职业教育改革实施方案》，

关键词： 新时代   经济工作   提升质量   做大总量  

摘要： 质量关乎经济发展的结构、水平和效益，总量关乎经济发展的速度、规模和程度。在高质量发展中推进中国式现代化，必须统筹好提升质量和做大总量的关系，既要发挥宏观政策的引领作用，也要激发经营主体的发展活力；既要刺激有效需求拉动经济增长，也要强化科技创新提升发展质量；既要推进高水平对外开放，增强我国经济在全球的影响力，也要积极主动防范化解风险，统筹好发展与安全的关系。

摘要： 《税收学》是高等教育税收类基础性、综合性教材，由中国税务学会组织全国税收学术界和实务界42位知名专家学者共同编著。教材适应党和国家关于教材建设的新要求，努力推进新时代税收理论和实践创新成果进教材，实现高校税收学教材的与时俱进。教材于2021年12月由高等教育出版社和中国税务出版社联合出版，得到社会各界的广泛好评。时任国家税务总局党委书记、局长王军批示：“为国为民为税务办了一件大好事。”

摘要： 我将聚焦于两个核心议题进行阐述：首先，简要概述物流行业的未来发展；其次，探讨实现高效发展的具体策略。成本模式转变为价值模式众所周知，物流行业已从成本驱动模式转变为价值驱动模式。以往，物流企业主要依赖销售软件来获取利润，即让客户从采购成本中划拨一部分作为物流成本，这种模式属于成本驱动。

关键词： 校园足球   健身育人   实践   培养兴趣  

摘要： 新时代校园足球作为提升学生身体素质和培养综合素质的重要手段，面临诸多实践问题，包括缺乏专业师资力量、设施设备不足、学生参与积极性不高、缺乏系统性管理等。为有效应对这些问题，建议通过提升教师专业素质，确保教学质量；加强基础设施建设，保障训练条件；激励学生积极参与，培养兴趣；建立健全管理机制，确保有序发展。通过这些措施，全面提升校园足球的健身育人功能，促进学生的全面发展。

关键词： 新时代   高校美育工作   路径   策略  

摘要： 美育不仅在人类社会诞生过程中发挥着重要作用，在人类社会的发展历程中体现着价值功能，也是新时代教育内容的主要组成部分。在我国高校美育工作的内容及现状分析的基础上，讨论美育工作的实施路径和策略，能够更好得实现高校立德树人的教育目的。

摘要： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出,深化干部人事制度改革，鲜明树立选人用人正确导向，大力选拔政治过硬、敢于担当、锐意改革、实绩突出、清正廉洁的干部，着力解决干部乱作为、不作为、不敢为、不善为问题。新时代政协干部要紧跟时代步伐，深入学习党的二十届三中全会精神，深化拓展“深学争优、敢为争先、实干争效”行动，以“有情怀、敢担当、善作为、作表率”的精气神履好职、尽好责，为进一步全面深化改革、奋力推进中国式现代化福建实践作出新的更大贡献。

关键词： 新时代背景   高职院校   牙体牙髓病学   课程思政  

摘要： 在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会及国家层面关于教育的相关文件中，均强调了课程教学中加强思政教育的重要性。在新时代背景下，高校教育将课程思政作为学生思想政治教育的重要渠道，已经成为一项重大国策。本研究依据“牙体牙髓病学”课程的口腔临床特色挖掘思政元素，在高职院校口腔医学专业学生中初步开展了课程思政的探索。在授课过程中，教师如何将思政教育融入授课过程，将专业知识与思想政治元素融合，并在教学实践中形成体系建设，从而实现“牙体牙髓病学”课程思政与思政教育同向同行，发挥协同育人作用，也为口腔医学其他学科提供一定的实践经验和理论参考价值，从而培养时代要求的德艺双修的口腔医学人才。