课程文献中心 更多>>

关键词： 民办高校   德育素质   辅导员  

摘要： 德育教育是大学生思想政治教育的核心,德育素质能够体现高等教育的结果。本文通过调查问卷等方式分析了陕西省部分民办高校学生德育教育现状与问题,通过正交设计,建立数学模型,分析了影响德育教育的主要原因为学校层面和个人因素等,针对以上问题,从辅导员的角度提出了明确德育教育理念、丰富德育教育方法和完善德育评价体系等路径,以提升民办高校学生德育素质,提高学生的素质和修养。

关键词： 新时代   大学生   劳动素养   评价指标体系  

摘要： 劳动素养评价指标体系是新时代大学生劳动教育的工作指南和大学生劳动素养的评价依据,也是大学生参与劳动实践的目标。劳动素养评价指标体系的构建必须在科学、全面的基础上体现时代性,在全面、科学、充分分析新时代大学生劳动素养基本要素特征的基础上确定各项具体指标及其观测点、评分标准、计分方法和指标权重,并进行指标体系的信度和效度检验。

关键词： 爱国主义   新时代   大学生   方法研究  

摘要： 爱国主义是中华民族精神的核心。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视爱国主义教育,做出了一系列重要部署。大学生作为新时代的主力军与先锋力量,是爱国主义教育的重要对象,其精神面貌关乎中国梦的实现。因此,在新时代新征程中,高校积极探究增强大学生爱国主义信念的方法路径,引导大学生进一步厘清爱国主义内涵、增强爱国主义教育的仪式感、以优秀传统文化厚植爱国主义情怀,以坚定的爱国主义信念投身中华民族伟大复兴的强国伟业中去具有重要的意义。

关键词： 木版年画   独立制作   融合创新   伤痕累累   传承  

摘要： 历经百年,起源于清代的章丘木版年画,到了高瑞朝这里,已经传承了四代人。从接续传承到融合创新,出生于1990年的他,8岁开始练习磨刻刀,15岁后独立制作年画。他用流畅的刀工与粗扩的线条,让这项非遗技艺历久弥新,生机勃勃。最初学习刻版的时候,高瑞朝的双手伤痕累累。

关键词： 新时代   国有企业   纪检监察   思想政治   融合  

摘要： 在新时代背景下,国有企业将高质量发展设定为核心追求目标,其中纪检监察工作被赋予了极其重要的地位。通过深度融合纪检监察工作与思想政治工作,成功激活了思想政治教育的潜力,进而促进了纪检监察工作质量的飞跃。本文在深入探讨思想政治工作与纪检监察工作的内在联系时,紧密地结合江苏炜赋集团有限公司实践,阐述两者如何结合,旨在为提升国有企业纪检监察工作质量提供有效建议。

关键词： 新时代   大学生群体   积极社会心态   培育路径  

摘要： 随着新时代的到来,社会的发展和变革对大学生社会心态提出了更高的要求。积极的社会心态对于促进大学生的全面发展、提升其社会责任感以及构建和谐社会具有重要意义。本文对大学生群体积极社会心态的培育路径进行深入研究,提出理论引导、价值认同、理性规约、提升获得感及心理疏导等培育路径,以构建大学生积极社会心态培育的系统方法。

关键词： 高校思政课   公众形象塑造   新时代  

摘要： 新时代高校思政课公众形象的塑造应准确把握其基本条件,从理论内涵、价值意蕴、内在逻辑上对基本条件进行学理释义,并在此基础上,梳理其内部条件和外部条件的构成要素.在内部条件中,高水平的课程质量是塑造高校思政课内容形象的条件,高素质的教师队伍是塑造教师形象的条件,科学的话语体系是塑造话语形象的条件,丰富的教学模式是塑造实践形象的条件;在外部条件中,先进的信息管理技术是形象维护的前提条件,权威的全媒体传播矩阵是形象传播的关键条件,科学的评价监管体系是形象管理的重要条件.

摘要： 教师是立教之本、兴教之源,强国必先强教,强教必先强师.为大力弘扬教育家精神,加强新时代高素质专业化教师队伍建设,进一步营造尊师重教良好氛围,现提出如下意见.

关键词： 电力数据交易   数据定价   风电预测   电力市场   合作博弈  

摘要： 为发挥风电数据价值并给企业带来额外收益,提出一种基于联盟合作博弈模型的风电数据定价方法。首先,提出一种考虑第三方监管的风电数据交易流程与风电数据定价思路。其次,通过数据交易获取邻近场站数据,使用向量自回归模型提高风电预测精度,从而在电力市场交易中降低不平衡成本,提高风电场整体发电利润,体现所交易数据的整体价值。然后,将数据交易前后产生的超额利润(即使用交易数据后的发电利润增加值),以联盟合作博弈的方式分配给数据售卖方作为交易数据的定价结果,实现数据价值的定量衡量。最后,考虑风电时空特性通过最大化数据价值确定数据交易对象,实现风电数据的合理定价。算例分析结果表明,所提方法能够提升风电预测精度、增加风场发电利润,并实现风电数据定价的公平性与合理性。

关键词： 教育家精神   教师职业品性   师德建设   教育强国建设  

摘要： 新时代教育家精神是指导教师队伍建设工作的观念集成,具备严密合理的逻辑结构。内在逻辑上,其逻辑始项是理想信念;道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心共同构成了逻辑中项;弘道追求是其逻辑终项。新时代教育家精神内涵丰富,从强化党的领导,把好教师工作方向;强化师德建设,传承师者优良传统;强化“引育并举”,优化人才培养机制;强化评价改革,增强教师发展动力;强化激励保障,营造尊师重教氛围等方面,为新时代教师队伍高质量发展指明了实践进路。