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关键词： 党纪学习教育   《中国共产党纪律处分条例》   党的纪律建设   党内集中教育   全面从严治党  

摘要： 新时代开展党纪学习教育,是继承与发展马克思主义政党纪律建设思想的要求,也是对中国共产党始终重视纪律建设优良传统的传承,符合新时代进一步加强党的纪律建设的需要。党纪学习教育内涵丰富,其以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,以学习贯彻《中国共产党纪律处分条例》为重点,以推动党员干部做到学纪知纪明纪守纪为直接目标,以形成推进中国式现代化的强大动力和合力为根本指向。新时代扎实推进党纪学习教育,巩固深化党纪学习教育成果,必须加强组织领导,推动党纪学习教育与重点工作落实相结合,创新党纪学习教育方式和方法,建立党纪学习教育常态长效机制。

关键词： 新时代   少数民族大学生   思想政治教育  

摘要： 少数民族大学生思想政治教育是我国高等教育的重要组成,也是铸牢中华民族共同体意识,实现民族、社会乃至世界和谐的关键举措。首先需要明确了新时代少数民族大学生思想政治教育的目的,然后探讨在思想政治教育过程中应遵循的原则。在路径探究中,需要增强中华民族共同体意识、建立科学完善的教育机制并营造良好的外部环境。通过这些方式,为新时代中国高等教育领域的少数民族思想政治教育提供参考和启示。

关键词： 财务会计实务   市场经济体系   化学工业企业  

摘要： 客观上,化学工业企业在市场经济体系中覆盖范围广泛、关联影响深远,单就化工产业链所贯穿的经济业务,就涉及原料供给(第一产业)、规模制造(第二产业)、仓储运输(第三产业)等方面。尤其化学工业企业在运转过程中,会发生多种形式的生产过程经济活动,如原料采购用于自身生产、不会对外销售,这意味着化学工业企业财务会计实务方面具备一定特殊性。

关键词： 绿色设计理念   产品包装设计   可持续发展  

摘要： 本文深入探讨了绿色设计理念在产品包装设计中的重要性及具体运用,深入分析绿色设计的内涵与原则,阐述了其在产品包装设计中的重要性,同时结合实际案例,详细阐释了绿色材料的选择、简约化设计以及可回收性设计在绿色设计中的具体应用,为推动产品包装设计向绿色、可持续发展提供了理论依据和实践参考。

关键词： 中国式现代化   变法   改革开放   新时代   全面依法治国  

摘要： 法治是中国式现代化的重要保障,这既是深厚的传统法律文化渊源所致,也是学理和现实所决定的。在传统中国,“变法”是中华文明绵延发展历程中度时势、开新局的重要动力。改革开放以来,我们党高度重视法治建设,重视发挥法治对改革开放和社会主义现代化建设各项事业的保障作用。中国特色社会主义进入新时代以来,我们党成功开创了一条中国式现代化道路,推动中国特色社会主义法治体系迈向新境界。要更好地发挥法治对于中国式现代化的保障作用,应该做好三项重点法治工程建设:坚持人民至上,以法治健全全过程人民民主制度体系;坚持依宪治国,全面贯彻实施宪法,维护宪法权威;加快建设中国自主法学知识体系,以中国法理助力中国之治。

关键词： 顺层边坡   软弱结构面   大剪试验   强度参数  

摘要： 为了获取贵州织金煤电化一体化工程软弱结构面的强度参数,为开挖边坡稳定性分析提供依据,文章采用现场大剪试验对泥质软弱夹层的强度进行测试。通过对场区试验段三挖方边坡进行3组大剪试验,结果表明,结构面剪切强度Ⅲ-2>Ⅲ-3≈Ⅲ-1,试验三区挖方区剪切破坏类型为塑性变形,考虑到现场原位试验中不可避免的影响因素,建议在采用以上结构面强度参数时进行适当的折减。

关键词： 探矿权   采矿权   占用费   因素变动法   可比参照法   征收标准  

摘要： 矿业权占用费是在矿业权占有环节收取的税费,目的是防范矿业权市场中的“跑马圈地”“圈而不探”行为,提高矿产资源利用效率。当前,我国矿业权占用费标准尚未发布,仍在沿用矿业权使用费标准,研究设计矿业权占用费征收方案是新时代矿产资源管理改革的必然要求。因此,采用因素变动法,系统分析了矿业投入产出、矿业利润和相关价格等因素变动情况,通过可比参照法,对比分析了海域使用金、城镇土地使用税和耕地占用税等自然资源使用费调整情况。综合考虑因素变动和其他使用费调整情况,确定了矿业权占用费基准征收标准,即探矿权占用费基准征收标准为1000元/km^(2),采矿权占用费基准征收标准为10000元/km^(2)。以基准征收标准为基础,综合考虑不同矿产资源特点、勘查开发周期等因素,将探矿权占用费分为战略性矿产、其他金属矿产和其他矿产三种类别,将采矿权占用费分为战略性矿产、其他矿产两种类别,分别提出了根据持有年限阶梯式增长的矿业权占用费征收方案。研究成果对完善我国矿业权占用费制度,助力新一轮找矿突破战略行动,提高矿产资源勘查开发效率和增储上产力度具有重要意义。

关键词： 新时代党的创新理论   青年化阐释   为何阐释   阐释什么   如何阐释  

摘要： 新时代党的创新理论青年化阐释包孕三个元问题。一是“为何阐释”。新时代党的创新理论青年化阐释既回应青年自身发展的需要、理论创新发展的需要、理论大众化的需要,也具有理论依据、历史经验和实践依托。二是“阐释什么”。新时代党的创新理论青年化阐释的内容主要包括新时代党的创新理论的世界观和方法论、新时代党的创新理论的原创性贡献和新时代党的创新理论对错误思潮的批判等。三是“如何阐释”。通过运用青年话语阐释新时代党的创新理论,增强新时代党的创新理论青年化阐释的媒介效能,完善新时代党的创新理论青年化阐释的体制机制保障,让新时代党的创新理论“飞入亿万青年中”。

关键词： 创新精神   学生能力   实践探索   劳动教育   小学教育  

摘要： 小学阶段是学生成长和价值观形成的关键时期,劳动教育对于培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感具有不可替代的作用。少先队作为少年儿童的群众组织,是实施素质教育的重要阵地,将小学劳动教育与少先队教育有机融合,能够充分发挥少先队组织的优势,丰富劳动教育的形式和内容,提高劳动教育的实效性,促进学生全面发展。当前,在新时代背景下开展少年儿童劳动教育与少先队教育研究,能促进学校开齐开足劳动教育课程,让劳动教育融入我校“向阳而生、向美而行”的办学理念,成为践行“做最好的自己”校训的有机载体,形成提高小学生劳动能力的理论和实践操作体系,有利于培养学生的劳动能力和综合素质,达成立德树人、育才培智、育美健体、提升认知的育人目标。

关键词： 高等职业院校   教育评价改革   教师评价   学生评价   分类评价   对策  

摘要： 随着我国职业教育的快速发展,教育评价体系在高等职业院校中的地位和作用愈发凸显。然而,传统的教育评价模式在面对新时代高技能人才的多元化需求时,暴露出评价标准单一、评价主体局限、评价机制缺乏动态调整等诸多问题。基于黑龙江省教育厅发布的相关文件以及近年来国内职业教育领域的改革实践,本文深入分析了当前高职院校在教师评价、学生评价以及学校分类评价方面所面临的现实挑战,提出了针对性的改革对策与建议。通过优化教师评价标准与方式、创新学生评价模式、完善学校分类评价机制,进而推动高职院校教育教学质量的全面提升,并为培养高素质技术技能型人才提供有力保障。