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关键词： 党的十八大以来   宣传思想文化工作   杂技艺术   谋篇布局   治国理政   守正创新   正本清源   文化兴国  

摘要： 文化兴国运兴,文化强民族强。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把宣传思想文化工作摆在治国理政的重要位置,举旗定向、谋篇布局,正本清源、守正创新。习近平总书记准确把握世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念深刻变化的趋势,提出了一系列新思想新观点新论断。

关键词： 爱国主义教育   立德树人   东湖中学   思政课   实践路径   青少年培养   爱我中华   心灵深处  

摘要： “把爱我中华的种子埋入心灵深处。”让广大青少年培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行,习近平总书记寄语青少年的成长、念兹在兹。武汉是一座英雄的城市。武汉市教育系统始终牢记总书记的嘱托,将爱国主义教育作为立德树人的鲜明底色,贯穿教育工作全过程,取得了积极成效,涌现出一批先进典型学校。位于武昌区的武汉市东湖中学便是其中的优秀代表之一,学校爱国主义教育品牌“行走的思政课”被评为“湖北省2023年十大铸牢中华民族共同体意识精品案例”;由多民族学生组成的校园国旗护卫队系列实践活动,多次被央媒点赞关注……。

关键词： 陶瓷业   数字化转型   高质量发展   中小企业  

摘要： 本文深入探讨了新时代背景下,福建省德化县中小陶瓷企业如何通过数字化转型实现高质量发展。通过综合分析当前陶瓷行业的市场环境、技术趋势及企业面临的挑战,本文提出了一系列具体可行的策略与路径,旨在促进德化中小陶瓷企业的数字化转型进程。研究采用文献综述、案例分析以及实地调研等方法,详细剖析了数字化转型在提升企业竞争力、优化生产流程、拓宽市场渠道等方面的关键作用。本文的研究成果不仅为德化中小陶瓷企业的数字化转型提供了理论支撑,还为全国范围内中小陶瓷企业的转型升级提供了实践参考。

关键词： 党员队伍建设   全面从严治党   发展党员  

摘要： 发展党员是党员队伍建设的“入口关”,是党的建设一项重要的基础性工作。新时代以来,以习近平同志为核心的党中央主要从五个维度着力提升发展党员工作的质量。一是以全面从严为基调发展党员,从而实现党员队伍建设质量的全面提升;二是发展党员坚持将政治标准放在首位,真正做到成熟一个发展一个;三是发展党员做到规模适度,确保发展党员数量与质量实现统一;四是以结构优化为关键,在确保党的先进性的同时,确保了党的代表性;五是以严格制度、完善机制保障发展党员各个环节的高质量。新时代以来,发展党员工作的质量得到不断提升,从源头上保证了党员发展的质量,极大促进了党员队伍质量的整体跃升。

关键词： “福文化”   非遗产品包装   包装设计  

摘要： “福文化”融入非遗产品包装设计属于一项创新性的举措,既能够凸显非遗产品的文化内涵,又能提升非遗产品包装设计的质量与效果,更能充分彰显非遗产品的历史底蕴、内涵价值。本文对“福文化”作出概述,分析“福文化”在非遗产品包装中的应用价值,并提出相应设计策略。

关键词： 新时代铁路建设   “米”字高铁   媒体融合  

摘要： 在媒体融合背景下,如何讲好铁路建设故事,是铁路行业媒体必须回答的问题。中国铁路郑州局集团有限公司融媒体中心(以下简称“郑铁融媒体中心”)在对中原铁路建设的宣传过程中,充分发挥融合报道在铁路建设宣传中的积极作用,为讲好新时代铁路建设故事进行了有益尝试。

关键词： 目标同向   国有企业思想政治工作   思想阵地   意识形态工作   根本遵循   党的生命线   企业党的建设   创新路径  

摘要： 习近平总书记指出,“坚持党的领导,加强党的建设”是国有企业的“根”与“魂”,必须坚定不移地加强企业党的建设,永葆政治本色。思想政治工作是党的生命线,是极端重要的意识形态工作,企业思想政治工作是固根铸魂的根本保证,以先进思想为引领,武装思想阵地,教育职工听党话、跟党走,与企业共成长。其根本遵循,始终把职工利益放在突出位置,尊重职工、依靠职工、关爱职工,心往一处想,劲朝一处使,形成“思想同心、目标同向、措施同力、行动同步”的良好局面。思想政治工作者的作为在于,营建好氛围、凝聚正能量、提振精气神,完成任务,实现目标,追求卓越。

关键词： 大模型   农业场景   生产效率   资源管理   市场预测  

摘要： 本文探讨了大模型在农业场景中的应用现状和潜在影响。通过综合分析大模型在农业生产、资源管理、市场预测等方面的应用案例,揭示了大模型在提高农业生产效率、降低成本、优化资源利用等方面的巨大潜力。此外,本文还提出大模型在农业领域中可能面临的挑战和解决方案,为未来大模型在农业场景中的应用提供了一些建议和展望。

关键词： 课程思政   师范生   核心素养   课程改革  

摘要： 为落实“立德树人”的教育目标,培育高素质人才,改变当今学生价值意识薄弱等状况,高等教育体系中“课程思政”理念应运而生,助推了师范生培育改革。结合新时代及“课程思政”对未来教师素养的要求,师范生培育改革的着力点在于其核心素养的培育,包括注重师范生的道德素养,增强师范生的学科素养,拓宽师范生的人文底蕴,强化师范生的科学精神,深化师范生的教育素养等。培育改革路径包括强化顶层设计,重构课程体系,创新教学模式,构建动态评估机制,搭建协同育人平台等。

关键词： 民族学校   教育体系   国家通用语言文字教育   交往交流交融   高质量发展  

摘要： 推进民族学校体系变革是新时代民族地区基础教育高质量发展的客观要求。新中国成立以来,民族学校大致经历了“初创与形成、恢复与发展、改革与深化、完善与提升”四个发展时期。当前,民族学校发展中还面临一些挑战,如封闭的民族教育体系不利于多元化高质量人才的培养,闭环的学校空间格局造成青少年“族内聚集、族外隔离”的现象,孤立的民族学校体制加剧了其与普通学校的差距等。进入新时代,亟须建立高度“开放、融合”的教育体系,促进民族学校融入国家统一的教育体系;在尊重历史、尊重公众情感的基础上,分层推进“民汉合校”;以“增进共同性,尊重和包容差异性”为原则,拓宽各民族青少年交往交流的广度与深度;实施“公平、精准”取向的教育差别化支持政策,全面推进民族教育高质量发展。