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关键词： 乡村振兴   人才振兴   人才供给机制   协同与赋能  

摘要： 人才振兴是新时代山东省乡村振兴的基础,其关键是人才供给机制的效能提升。山东省乡村振兴的人才供给机制改革在借鉴其他省域实践经验的同时,更需要植根于齐鲁大地政治、经济、社会、文化和生态体系,做好外部引进与内部培训的协同、体制内与体制外的多元主体协同、政策驱动与市场配置的协同、政策、资本与产业间的协同、“安居”与“乐业”的协同以及“五位一体”的人才赋能机制建设。为此,地方各级政府应努力构建多元主体协同的供给网络,优化人才振兴的专项培育体系,建立乡村振兴专项人才数据库,完善乡村振兴的人才评价标准,持续改善乡村振兴的人才保障体系,打造乡村振兴人才供给机制的齐鲁样板。

关键词： 机关党建   审计业务   互融共促  

摘要： 习近平总书记在中央和国家机关党建工作会议、中央审计委员会会议讲话中强调,机关党建工作在准确定位与开展过程中需要与业务工作融合创新。随着高校高质量发展的不断推进,内部审计在新形势下的发展需要依靠一流党建工作来引领,两者的深度融合将达到互相促进、共同进步的共赢效果。以“红色引擎”全力打造政治统领、党建引领、质量带领、文化挈领的高校特色审计品牌。

关键词： 主流意识形态   意识形态话语   话语能力   话语权  

摘要： 新时代我国主流意识形态话语能力建设是增强主流意识形态话语权的重要保证、打破西方意识形态话语霸权的应然举措、提升我国文化软实力的根本要求和发展我国社会主义事业的内在动力。话语能力建设的总体目标是,保持话语主体“有话可说”的话语状态、提高话语主体“有话要说”的话语主动、增强话语主体“有话会说”的话语技巧、提升话语主体“有话敢说”的话语自信。话语能力建设要坚持党的领导与群众参与相统一、近期任务与长远目标相统一、重点建设与整体推进相统一、继承弘扬与应势创新相统一、系统完备与开放发展相统一等基本要求。

关键词： 国有企业   行为约束   风险挑战   廉洁文化建设   环境净化   廉洁从业   思想根基   廉政建设  

摘要： 战胜前进道路上各种风险挑战,文化是重要力量源泉。廉洁文化作为廉政建设与文化建设相融合的产物,具有价值导向、行为约束、环境净化等功能。加强新时代廉洁文化建设,可以引导广大国有企业干部员工筑牢清正廉洁思想根基,规范履职、勤勉尽责、廉洁从业;增强国有企业的凝聚力和竞争力,促进国有企业的高质量发展。

关键词： 枫桥经验   枫桥镇   诸暨县   治理模式   治安   依靠群众   干部群众   浙江省  

摘要： 20世纪60年代,浙江省诸暨县枫桥镇的干部群众在社会治理方面创造了一种独特的经验,即“发动和依靠群众,坚持矛盾不上交,就地解决。实现捕人少,治安好”的理念,形成了被称为“枫桥经验”的治理模式。这一经验得到了毛泽东同志的亲自批示,要求各地效仿。

关键词： 习近平文化思想   科技文化   科技创新  

摘要： 科技文化作为人类在认识自然与改造自然过程中积淀形成的特殊文化现象,其本质是创新文化,对赋能新质生产力、推动科技强国建设具有重要作用。习近平文化思想是新时代党领导文化建设实践经验的理论总结,为新时代科技文化建设提供了根本遵循。文章聚焦于习近平文化思想文化自信、开放包容、守正创新的方法论意蕴,指出新时代科技文化建设要以彰显中国特色、实现与时偕行、永续发展动力为基本原则,以厚植科技创新的精神沃土、推进科技文化的人文回归、实现科技价值的和谐统一为价值指向,为建设具有中国特色、时代特征、民族特点的科技文化体系提供理论参考与实践路径。

关键词： 新时代   校园歌舞剧   声乐表演与教学  

摘要： 文章以2021年上海师范大学原创校园歌舞剧《2020好儿女》为例,结合舞台演绎教学和线上教学实践,研究声乐表演与教学范畴、理念和方法,旨在建构“课堂示范+舞台实践+线上模拟”的良性互动、沉浸式体验教学模式,提升声乐表演教师与学生自主“教与学”的意愿,为学生未来步入社会创造有利条件。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   5W理论   高校  

摘要： 推进习近平新时代中国特色社会主义思想在高校的传播,是强化党的政治建设和落实立德树人根本任务的必然要求。本文以拉斯韦尔5W传播模式为理论基础,分析高校在传播习近平新时代中国特色社会主义思想过程中主体、客体以及媒介存在的不足,并有针对性地提出优化措施,旨在提高党的理论的传播效能。

关键词： 新时代   职业学校教师   师德培养   教师核心素养   教师培训机制   教师评价机制  

摘要： 在新时代职业教育改革与发展的关键时期，黑河市职业技术教育中心学校勇立潮头，积极探索并构建了独具特色的“四维三元两纵”教学创新团队发展模式，为教师队伍的成长与壮大注入强大动力。该模式紧紧围绕提升教师专业素养这一核心目标，精心聚焦师德师风、专业技能、教学方法、科研创新四个关键维度。在师德师风维度，通过开展丰富的主题活动，培育教师的敬业精神与责任感;专业技能维度，借助企业实践与行业交流，增强教师的实操能力与行业洞察力;教学方法维度，鼓励教师创新教学手段，提升课堂吸引力;科研创新维度，支持教师参与项目研究，促进成果转化。同时，畅通学校、企业、社会三元培训渠道，实现资源的优化整合与共享。学校提供系统的理论培训，企业给予实践机会与技术指导，社会则带来多元的评价与反馈，共同助力教师成长。此外，创新校内骨干教师引领和校外专家指导两项管理机制，形成校内校外协同发展的良好态势。通过“四维三元两纵”模式的深入实施，黑河市职业技术教育中心学校成功打造出一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。这支队伍不仅能够精准把握新时代职业教育的发展脉搏，还能为学生提供更加丰富多元、贴合实际的学习体验，有力推动了学校教育教学质量的提升，也为职业教育师资队伍建设提供了宝贵的借鉴经验。

关键词： 科技馆   科普事业   高质量发展  

摘要： 面对全面信息化和社会主义现代化建设的新要求,现代化科技馆体系的建设工作就要稳扎稳打不断推陈出新,利用自身全面发展来推动我国新时代的科普事业不断向高水平进发。文章总结了我国现代科技管体系的建设成果,并从政治性、引领性以及普惠性三个方面探讨了新时代科普工作的主要特性,详细探讨了目前科技馆体系要如何采取具体措施来推进科普事业的高质量发展。