课程文献中心 更多>>

关键词： 中华民族现代文明   文化使命   文化自信  

摘要： 青年是建设中华民族现代文明的先锋力量和实现新时代文化使命的主要力量。新的历史条件下,新时代青年必须积极担负自身的文化使命,一方面要着力从夯实中华文化的主体意识、注重中华文明的现代性质、提升文化的传承能力与弘扬能力三方面着手,自觉提升自身的使命传承能力;另一方面要注重形成以高度的文化认同与文化自豪去实现高度的文化自信与历史自信,从而主动担负高度的文化使命与文化责任,自觉形成自身的使命传承机制。面对新的文化使命,新时代青年也必须积极以习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂,始终坚持“两个结合”的理论指引,自觉做中华民族现代文明的建设者和践行者,从而不断谱写新时代文化建设的新篇章。

关键词： 学业内卷   内卷感知   学生评价   人格特质  

摘要： 大学生学业内卷是过度竞争和过度教育引发的学习异化现象,但不同学生群体的内卷感知存在差异性,致使其学习行为复杂纷繁。识别和测度大学生学业内卷感知成为理解大学生学业内卷行为的关键。基于教育过程中“知情意行”生成规律,研究构建由“内卷认知”“内卷情感”“内卷意志”作为基本维度的学业内卷感知评价指标体系。依照认知—情感系统理论和迈尔斯—布里格斯类型指标(MBTI)分型范式,形成“2+6”内卷感知分型模式,即“自律型”“安逸型”2种非内卷感知类型,以及“情绪型”“顺从型”“从众型”“利己型”“自卑型”“自助型”6种内卷感知类型。利用CCSVS有关数据,对不同学校、学科、年级和班级的大学生学业内卷感知程度和类型进行检验,研究发现:“双一流”高校学生学业内卷程度更高,其他普通高校存在“两极分化”现象;理工农医类学科学生学业内卷程度最高,更易产生情绪耗竭和学业压力;低年级学生学业内卷感知程度更高;实验班(书院)学生学业内卷感知度更高。从上述分析来看,应考虑从微观层面反思学生评价改革:一是关注大学生学业日常,探究学习微观机制;二是构建感知型学业评价,突出特质分类指导;三是坚持立德树人总要求,转换学生评价思路。

关键词： 山西红色革命人物   思政教育   价值  

摘要： 山西红色革命人物资源丰富,具有较高的教育价值和时代价值,对于提升思政课实践教学实效、弘扬山西革命文化和助推山西高质量发展具有重要意义。要充分发掘山西红色革命人物的历史资源和素材,结合不同专业学生的学习需求及身心发展规律,发挥思政课堂、社会实践、学生社团和校园环境等作用,构建科学合理的思政课教学模式。

关键词： 新时代   安置政策   退役复学大学生   军旅生涯  

摘要： 为满足部队对高学历、高素质人才的需求,国家不断优化大学生士兵退役后的安置政策,尤其是为退役大学生提供的复学及升学等优惠政策日益完善。因此,越来越多的退役大学生选择重返校园,继续完成他们的学业。然而,由于他们经历了环境的巨大变化和独特的军旅生涯,这一群体在回归校园后,面临学习生活不适应等问题。基于此,本文提出了构建适应新时代社会经济发展需求和高等教育育人要求的退役复学大学生服务保障体系,通过实施“五大计划”“六大行动”,旨在构建新时代退役复学大学生服务保障体系建设和效能发挥的路径,促进其更好融入社会与发挥潜能,对提升教育质量和完善相关政策具有实践意义。

关键词： PDCA循环管理法   高校巡察整改   闭环管理   路径方法  

摘要： 习近平总书记高度重视巡视整改工作,多次强调巡视巡察发现问题的目的是解决问题,发现问题不解决,比不巡视巡察的效果还坏,做好巡视巡察“后半篇文章”关键要在整改上发力,为新时代高校巡察整改工作提供了根本遵循[1]。高校巡察是全面从严治党的有力举措,巡察“前半篇文章”是集全校上下力量,聚焦被巡察单位领导班子职能责任和单位高质量发展,找到找准存在的关键问题、瓶颈问题。巡察“后半篇文章”就是解决好发现的每一个问题,通过举一反三、以点带面,系统整改、全面整改,为高校完成立德树人根本任务贡献巡察力量。

关键词： 新时代   师德师风   立德树人   教育家精神  

摘要： 新时代加强高校师德师风建设,不仅是推进教师队伍治理体系和治理能力现代化的必然要求,也是建设高素质教师队伍、落实立德树人根本任务、培育时代新人的迫切需求。深入探讨新时代立德树人赋予师德师风建设的新内涵,剖析师德师风建设面临的新挑战,是推进高校师德师风建设的重要基础和依据。教育家精神作为提升教师教书育人能力的强大精神动力,不仅为教师立身立学施教提供了丰厚滋养,更为师德师风建设提供了坚实的精神引领。要大力弘扬教育家精神,推动高校师德师风建设,需从以下几个方面着力:一是坚持思想铸魂,筑牢立德树人的教育信仰;二是坚持德法并举,凝练教书育人的教育规范;三是坚持教育家精神引领激励,厚植新时代教育情怀;四是健全教育培养体系,构建师德师风建设长效机制。

关键词： 课程思政   职业院校   建设探究  

摘要： “课程思政”是新时代背景下职业院校教育改革与人才培养的重要抓手。“课程思政”立足于新时代背景,着眼于教育事业的长远发展,旨在将思想政治教育全面融入各类课程之中,实现立德树人的根本任务。本文分析职业院校“课程思政”的现状,探析“课程思政”问题的成因,并结合这些问题和成因提出了促进职业院校“课程思政”的优化方法。

关键词： 新时代   教育家精神   教育强国  

摘要： 教育家精神是教育事业发展的宝贵财富,它蕴含着对教育事业的无限热爱、对学术研究的执着追求、对学生成长的深切关怀以及对社会责任的勇敢担当。在当今时代,随着教育改革的不断深化和全球化进程的加速推进,弘扬教育家精神显得尤为重要。它不仅是提升教育质量、培养创新型人才的关键所在,更是推动教育公平、促进社会和谐发展的重要力量。然而,如何在实际教育工作中有效弘扬教育家精神,却是一个亟待解决的问题。因此,本文旨在通过深入研究,揭示弘扬教育家精神的实践路径,以期为相关教育工作者提供有益的参考。

关键词： 新时代   高职院校   内部审计   高质量发展  

摘要： 随着经济的高质量发展和信息技术的不断进步,高职院校内部审计工作面临新的挑战。如何提升内部审计质量,成为当前高职院校亟待解决的问题。本文在阐述高职院校内部审计高质量发展必要性的基础上,深入分析高职院校内部审计高质量发展存在的问题,并提出新时代背景下高职院校内部审计高质量发展路径,旨在提升高职院校内部审计质量,以高质量的审计助力高职院校高质量发展。

关键词： 资源整合   高校图书馆   服务质量  

摘要： 现在党的二十届三中全会的指导下,深入剖析高校图书馆管理的现状与挑战。通过对资源建设、服务模式、人员管理等核心领域的审视,结合现代教育与信息技术的发展趋势,提出了一系列旨在优化管理的策略建议,涵盖资源整合与数字化转型、服务质量升级、馆员队伍强化及新兴技术应用等层面,力求全面提升高校图书馆的管理效能与服务水平,以更好地响应高校师生的需求,适应时代变革的步伐。