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关键词： 艺术本科生   动机变化   影响因素  

摘要： 本研究的内容是以动机理论为指导,以理工科本科院校艺术系学生为研究对象,研究艺术生英语学习遇到的"瓶颈"。本项研究选取了三所学校四个年级艺术本科生为研究对象,分别进行了四次问卷调查。通过对四次问卷测试进行描述性统计发现,七种动机类型按总值在四次测试中的排序,位列前两位的分别是个人发展动机和成绩动机。这两种动机都与学生的个人发展、职业前途等实际收益相关,说明普通理工科院校非英语专业本科生在基础阶段的英语学习主要是工具型动机。其次是动机强度,本部分数据显示,动机强度在大一时是处于最高值,也就是说学生对于英语学习的兴趣最高。对影响动机类型和强度的因素进行分析的结果显示,考研打算随着年级的变化,对应数值在逐年降低,说明考研动机在减弱,考研动机减弱,说明学习动机在衰退,与之相关的英语学习动机也会相应的发生变化。除了以上影响因素,大一到大四的英语学习动机变化逐年减弱的原因还与教师、课堂教学模式、教材、个人英语成绩息息相关。

关键词： 口述语   体态语  

摘要： 介绍英语课堂教学语言的分类,以及锤炼英语教学语言的作用,以此唤起英语教师对课堂语言的重视,以推动培养'学生自主学习自主发展'的进程,尽快收到英语课堂教学的最佳效果.

关键词： 英语试卷讲评   夸奖   艺术  

摘要： 本文表述了如何在讲评英语试卷中总结学生各个小题得分情况,表扬各个小题做得好的学生,扩大课堂上对学生的表扬面,从而营造和谐的教学氛围,增强学生学习英语的自信心.

关键词： 微课   翻转课堂   英语教学  

摘要： 随着现阶段英语课程的改革,以"微课"为基础的翻转课堂等教学模式的出现,在进行《艺术类大学英语》课程教学过程中,明显改善了课堂教学的质量与效率。学生在这种全新模式的应用下,有效地提高了英语学习效率,增强了相互之间的合作交流,同时还能深入的吸纳课堂知识。增强学生的自助学能力,扩张学生的思维逻辑能力等方面,有着极大的帮助。本文主要是以《艺术类大学英语》课程为前提,分析了翻转课堂模式下《艺术类大学英语》微课教学的创新引用,以期实现改善现阶段英语教学方法,增强教师的授课质量。

关键词： 英语文学   语言艺术   研究  

摘要： 语言是人和人之间最重要的交流工具也是人类历史发展的传承的代表,在当前的社会中英语占据了非常重要的地位,而英语文学则是英语语言的重要表现形式之一,英语文学存在于很早以前,随着科技的发展,文化的发展,英语文学也得到了一个长足的发展,研究文学中的语言艺术能够促使人们加深对于英语文学的了解.

关键词： 高中艺术生   英语学习  

摘要： 众所周知,由于高考对艺术生文化课考分要求低,有许多初高中文化课成绩不太理想的学生选择了艺术这条道路。因此,上好艺术生的文化课是一个富有挑战性的事,而要上好艺术生的英语课,对于大多数英语教师来说更是棘手的难题。从教学实践中,我了解到艺术生本身就比普通学生叛逆,要教好他们的英语,就必须找到适合他们的教学方法,有的放矢地进行教学活动,以便最终提高艺术生的英语水平,进而提高他们的英语成绩。

关键词： 课件资源   培养兴趣   创设情景  

摘要： 教学艺术就是教师在课堂上遵照教学法则和美学尺度的要求,灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段,充分发挥教学情感的功能,为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动.教学艺术具有形象性,教学艺术具有情感性,教学艺术具有审美性,教学艺术具有表演性,教学艺术还具有创造性.为了达到提高课堂教学目的,达到一种较好的教学效果,关键在于增强课堂教学的艺术魅力.电教媒体手段辅助英语教学,使英语教学多样化,让英语课堂变得充满生机与活力.为了充分提高英语课堂教学的艺术性,广泛并合理使用电教是激发小学生学习兴趣的关键.如果我们适当运用电教媒体教学,就可以增强孩子们学习英语的积极性.以下我就电教在小学英语中的运用艺术,提高英语教学效果,谈几点看法.

关键词： 农村小学   英语课堂   词汇教学   应用方法  

摘要： 小学英语是学习英语的关键,它是学习英语的基础,有启蒙作用。教师要运用合理的教学方式教学生学习英语,然而农村和城市的教育方式不同,学习英语的方法也不同,城市条件的优越性接触英语的机会也比较多,对于农村的孩子来说学习英语的机会很珍贵,所以教师要根据地方差异的不同因材施教,不能盲目跟从、不注重实际情况,应根据学生的自身合理的教学。

关键词： 高中英语   课堂教学   导入艺术  

摘要： 作为高中生学习英语的主要途径高中英语课堂对于学生的英语能力的提高有着积极的作用,英语课堂的教学效率的高低对于高中生的学习英语的学习效率有决定性影响,在高中英语课堂导入艺术大大提高了高中生英语课堂的教学质量,激发出高中生对于英语学习的积极性,从各个方面进行全面的分析,可以得出高中英语课堂导入艺术对于英语教学的积极作用。

关键词： 英语   剪纸艺术   阅读课   阅读理解能力   学生   弘扬民族文化   民族自豪感   继承和发扬   知识目标   文化遗产   情感目标   能力培养   能力目标   教学目标   获取信息   查找信息   猜测词义   形式美   上下文   创造美  

摘要： 1 教学目标1.1 知识目标:学习有关剪纸的知识,提高学生阅读理解能力.1.2 情感目标:唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱,保护和弘扬民族文化,继承和发扬中国文化遗产,增强学生民族自豪感;进一步提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养.1.3 能力目标:学会从上下文猜测词义,进一步提升查找信息、快速获取信息的能力.