课程文献中心 更多>>

关键词： 华德福教育   艺术化教学   英语教学  

摘要： 基于教育家、哲学家和精神心理学家鲁道夫.斯坦纳的人智学理论的华德福教育,自成立至今,在全球广泛传播。这是一种遵循儿童身心发展规律,结合艺术化教学思想,追求人的精神世界和谐发展的全新教育体系。华德福教育的核心思想—艺术化教学,受到越来越多教育家、学者的研究关注以及付诸实践。艺术化教学关注人的全面发展,融合艺术与教学方式、内容和评价,不仅有利于调动学生学习的积极性,而且促进学生身心和谐发展。本研究的主要目的是通过案例研究和文本分析的方法解释:西安华德福学校的艺术化教学理念有哪些特色与创新?西安华德福学校如何开展基于艺术化教学的英语学科教学实践?研究发现:西安华德福学校的艺术化教学理念的特色与创新体现在:(1)一种全新的“自然”理念;(2)以人为本的教学目标;(3)融合艺术的学科;(4)整段-主题式的教学方法;(5)多元化的评价手段。同时,在其艺术化教学的指导下,开展英语教学的途径和方式。最后,基于当前中小学英语教学的现状,本研究就如何将华德福艺术化教学的特色之处与当前英语教学相融合提出有益的建议。

关键词： 艺术生   英语习得   关键问题   应对策略  

摘要： 随着经济全球化的快速发展,市场对英语技能要求也逐渐的提高。学校对英语的教学质量也提出了更高的标准。学生的英语能力成为了验证学校教学质量的标准因素之一。很多学校也越来越重视如何提高学生英语能力与英语水平的方式与方法。其中艺术类学生的英语学习因其具有的特殊性而导致其英语成绩无法有效提高,学校也在积极的寻找科学有效的方式与方法,以改善对艺术生的英语学习能力与成绩。本篇文章就依据当前学校艺术生的英语学习中所出现的问题进行简要的分析,并提出一些应对策略的建议。

摘要： In many classrooms across the country, the integration of special education students has become widely accepted and common. In these situations, students with disabilities are expected to meet the same requirements and standards as general education students with less individualized time for instruction to close learning gaps. Consequently, these students are struggling and falling farther behind in the classroom, often leaving them frustrated and unwilling to participate in school work. These challenges increase in the English Language Arts classroom, where the progress of students with disabilities is often impeded by low reading levels, challenges with writing, and inability to access the provided materials and curriculum. Improving the classroom conditions for students with disabilities under the Next Generation State Standards needs to become a top priority for educators across the country. Using a unit plan adapted from a successful unit taught in a co-taught ELA classroom and research, this paper indicates that co-teaching is the best instructional model of education available to meet the needs of all students in an integrated classroom. Accessing the expertise of both a special education teacher and a content-area teacher allows for students to utilize both skillsets to find success in the ELA classroom.

关键词： 英语   分层   教学  

摘要： 小学阶段是学生对于英语学习的一个启蒙阶段,当然也是一个很关键的时期.因此,小学英语教师身上就肩负了很重要的责任.随着差异教学、分层教学等一些教学经验的出现,如何去根据学生的差异性来实施英语的课堂教学已经成为一个亟待解决的问题.那么如何科学合理的布置家庭作业?如何去用学生喜欢的方式布置作业呢?本文只要从三个方面对布置家庭作业的相关策略进行了分析,从而更好的树立学生的信心,提高小学英语的教学水平.

关键词： 初中英语   互动教学   运用  

摘要： 英语是一门实用、应用范围广泛的语言,英语对提高学生口语表达能力、促进我国国际化发展具有十分重要的意义。目前,我国初中英语教学还存在一定的问题,需要进一步激发学生学习的积极性,转变教学观念和方法,加强互动教学,提高英语教学质量。

关键词： 艺术生   学习动机   阶梯性教学  

摘要： 在高中英语教学中,教师要面对一个特殊的学生群体——艺术生.这类学生的文化课教学工作是一项不好开展的任务,因为他们的实际情况是英语基础差,英语学习兴趣不浓厚.因此,明确教学动机,充分调动艺术生的学习积极性和主动性是英语教学的关键.

关键词： 初中英语   互动教学   探索  

摘要： 在我国初中英语教育工作中,受到传统英语教育观念、应试教育的影响,导致在英语教学课堂中难以充分发挥学生的主体地位和作用,无法有效提升学生的英语水平也不能有效提升教学效率,更加不能让学生在实际交流中应用英语。因此,在当代初中英语教学中,解决教学中的互动问题,提升英语应用能力已经成为英语教学急需解决的关键。

关键词： 初中英语   互动教学   效果  

摘要： 伴随着新教育理念的颁发,思维集中训练、即时反馈等重要理念已逐步深入初中英语的教学内容、学习方式等多方面,而在这一实施过程中,互动教学模式所带来的效果是最为明显的。因此,作为初中英语教师,要时刻谨记互动教学所带来的价值,充分发挥其内在的教学意义,并深入挖掘学生的思维能力,从而保证互动教学的顺利展开。本文就针对互动教学在初中英语课堂中的效果进行合理探讨。

关键词： Physical education   Elementary education   Curriculum development  

摘要： Ongoing research has pointed to the human brain’s need for movement, yet the average student spends the majority of the school day sitting. Research links brain-based learning with improved student achievement. The intent of this study was to answer two questions: What is the impact of including planned purposeful movement in English language arts instruction on student achievement while using a district-mandated, scripted curriculum; and does planning for the inclusion of movement strategies in lesson plans impact the use of movement strategies in instruction? In this mixed methods study, qualitative data from teacher interviews were collected and merged with quantitative data from assessment scores, quarter grades, and teacher surveys to find the strength of the impact. Participants included three elementary, fourth-grade teachers at one elementary school in a large urban school district in North Carolina. This study introduced using planned purposeful movement within a district-mandated, scripted curriculum. Correlations between planned purposeful movement and student achievement in common assessments was not found (-0.075 Spearman’s rho). Correlations between planned purposeful movement and student achievement in quarter grades was found and is statistically strong (0.834 Spearman’s rho). Teacher interviews also pointed to a correlation between planned purposeful movement and student achievement. The descriptive data used to study the relationship of planning for movement and the use of movement in instruction found that teachers were likely to use movement when they planned for it.

关键词： 高中英语教学   留白艺术   形容词  

摘要： 留白是中国国画的一种手法。在高中英语教学中,教师同样应在课堂中留有一定的空白,从而起到调节课堂节奏,锻炼学生思维的作用。本文从高中英语教学的特点出发,浅谈高中英语教学中的留白艺术。留白在中国国画艺术中指为作品留下一定的空白而使作品更加和谐。同理,在高中英语教学中,教师也应为课堂教学留有一定的空白,给予学生思考的空间,从而使课堂节奏松弛有度,学生也能适时地对文章内容进行反思总结,以取得更好的教学效果。一、利用空白,巧设悬念在课程开始之前,教师可通过提出与所学内容有关