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关键词： literary criticism   medieval  

ISBN: (数字)9781526131669 ISBN: (纸本)9781526131652

摘要： This study uses examinations of Exeter riddles, Old English religious verse and Beowulf to formulate the poetics of spolia creative transformations of martial and architectural plunder serving to signal metatextual reflection.

关键词： 艺术类大学生   英语词汇学习策略   英语学业成绩  

摘要： 随着经济全球化的发展,英语和英语词汇的学习越来越重要。当前,我国每年进入大学学习艺术相关专业的大学生越来越多。但是,艺术类大学生的英语学习存在着诸多问题,其英语词汇的教学也成为了重点和难点。基于以上背景,本研究采用了问卷调查法和访谈法两种研究方法,以X大学艺术类大学生(视觉传达设计、表演等专业学生)为研究对象,对其英语词汇学习策略与学业成绩的相关性进行探究。通过对数据进行分析,本研究得出以下结论:1.艺术类大学生的英语学习存在着一些问题。艺术类大学生英语基础较差、用于学习英语的时间较少、英语学习兴趣不高;对英语教师来说,其英语课课时较少,教学任务繁重。2.艺术类大学生在不同程度上使用了元认知策略、认知策略和社交/情感策略。其中,最常使用的策略为认知策略,对社交/情感策略的使用频率最低。3.艺术类大学生英语词汇学习策略与学业成绩之间存在一定的正相关关系。4.高分组和低分组学生在元认知策略、认知策略及社交/情感策略的使用上具有显著性差异(P<0.05),并且高分组学生对于以上三种策略的使用频率均高于低分组学生。基于以上研究结果,本研究为提高艺术类大学生的英语词汇学习提出几点教学建议:第一,教师要激发学生词汇学习兴趣,增强词汇学习的自主性;第二,教师要传授学生词汇学习策略相关知识,培养学生词汇学习策略使用意识;第三,教师要将词汇教学与艺术专业相结合,与情境教学相结合。

关键词： 小学英语   阅读能力   训练  

摘要： 英语阅读能力的强弱直接关系到学生听说读写能力的发展,是学生学习英语的重要组成部分.如何有效提高小学生阅读英语的兴趣,掌握相应的阅读技巧,培养小学生英语阅读能力是十分必要的.在英语阅读能力的训练过程中,应注重采用情境教学、技巧阅读、针对实际,因材实教等教学手段,结合小学生学习习惯和生理发展状况,以此达到快速阅读文章、提高阅读兴趣的教学目标.

关键词： 高中英语课堂教学   学习兴趣   高中英语教学   教学内容   教学中   导入艺术   教学导入  

摘要： 教学导入是一门艺术,需要切合高中学生的心理特点和学习特征,通过丰富多彩的形式展现给学生以增强对新课的了解。导入作为高中英语教学过程的重要环节之一,不仅可以抓住学生的注意力投入到课堂教学中,还可以改善高中生的学习状态提升课堂听课效率。新课导入的高效与否是教师教学能力的体现,也是教师进行课堂教学的关键环节占据着重要位置。作

关键词： 高职艺术类院校   英语口语   教学措施  

摘要： 随着时代的发展,我国的教育事业也在不断地成长,教师与家长也开始重视起学生对口语的联系。在高职艺术类院校中,艺术生大多数都是文化课的基础比较薄弱人,尤其是英语的口语,甚至会产生抵触的心理。为了更好地顺应我国的发展,高职的英语教师应当重视起对艺术生的口语训练。本文就高职艺术类院校英语口语教学法进行讨论,并分析出相应的措施。

关键词： 百词斩APP   高中艺术生   英语词汇教学   教学设计与实践  

摘要： 随着新课程改革的不断深入和发展,课程标准对英语词汇教学提出了更加具体的要求,词汇量不断地增加给高中英语教学和学习都带来了一定的困难。高中艺术生作为一个特殊的群体,与普通高中生相比,其英语水平普遍比较薄弱,英语词汇教学与课程标准的要求也存在着一定的差距。随着移动学习的普及,现有的APP整合了各种数字化学习技术优势,也为高中艺术生英语词汇教学提供了有力的技术支持。本研究主要采用行动研究法,以“制定计划、行动实施、观察分析、问题反思”四个步骤为研究框架,立足于高中艺术生英语词汇教学现状,针对现存的实际教学问题,开展百词斩APP支持的高中艺术生英语词汇教学设计与实践,旨在探索APP支持的高中艺术生英语词汇教学的实施策略。在行动研究实施前后分别对艺术生的英语词汇知识进行测试,并对其词汇学习情况进行问卷调查和教师访谈,详细了解有关艺术生词汇教学的意见和建议。在每一轮教学实践中,由指导教师进行听课观察并填写课堂观察表,佐以迭代实践中大量的过程性数据,进而分析数据,不断优化APP应用策略,最终解决高中艺术生英语词汇教学中的实际问题。最后,本研究从课前准备策略、课堂应用策略和课后巩固策略三个方面总结和阐释了APP支持的高中艺术生英语词汇教学的实施策略,为一线教师开展移动教学提供了借鉴和参考。开展的教学实践效果表明,APP支持的高中艺术生英语词汇教学设计与实践有利于激发艺术生背单词的兴趣,掌握单词记忆的方法和策略,提升英语词汇的实际运用能力。

关键词： 初中英语班主任   管理艺术  

摘要： 在对初中学生进行教育的时候,班主任将会对每个学生的成长起到重要的引导作用,在班级当中也充当一个重要的缔造者角色和管理者角色,而班主任的主要工作就是对每个学生进行全面化的管理,在管理过程当中就要体现出群体管理理念意识,同时还要展现出个性化的管理理念,让每个学生不仅能够学到充足的知识内容,也对其进一步的成长将会起到一定的促进作用.

关键词： ESP理论   模块式教学  

摘要： 在科技全球化,文化多元化的新形势下,艺术类高职学院传统的英语教学已经不能满足学生和文化建设的需求,结合我校英语教学实际情况,我们对我校的英语教学改革进行深入讨论和教研。初步形成以学制为出发点,结合学生专业特点制定模块式教学的方案,在基于ESP理论的基础上实行英语教学改革。

关键词： 英语词汇学习   认知策略   高一年级艺术类学生  

摘要： 词汇作为是语言学习的基础。对于艺术生而言,词汇量与词汇运用能力影响学生综合语言能力的发展。然而许多学生在英语词汇学习方面投入了大量的时间,却收效甚微。《新课程标准》对英语词汇量的要求大大提高,掌握的词汇量过少成为高中阶段艺术生在学习英语中的突出问题。如果单词记不住,记不准,将会直接影响使用。有研究表明,英语学习中学生词汇量的不足是由于词汇学习策略性知识缺乏所致。因此,研究高中阶段艺术生的词汇学习策略使用情况,指导学生学会并运用英语词汇学习策略,提高艺术生学习策略的使用能力,最终实现真正意义上的自主学习,从而扭转艺术生英语词汇学习困难的困境,显得尤为重要。针对上述情况,本次调查主要研究锡林浩特第六中学高一年级艺术生英语词汇学习现状和词汇学习认知策略的使用情况。本研究以高一年级的两个艺术班级的学生,共计93名艺术生作为研究对象进行了问卷调查。笔者采用调查问卷和访谈为实验工具,对实验对象进行数据采集,并用SPSS22.0软件对数据进行分析,目的在于了解以下三个问题:(1)艺术学生在词汇学习中应用最多/最少的认知策略是什么?(2)分数高的学生和分数低的学生使用同样的认知策略吗?(3)为什么会产生这样的情况?怎样解决这些问题?本研究通过对高中艺术生英语词汇学习策略的调查研究,试图找出他们词汇学习困难的成因。从艺术生词汇学习策略的视角来探究这些原因,以便更加有效地解决他们所面对的英语词汇学习中的问题,从而使学生学会如何学习英语词汇,进而推动其英语学习兴趣。通过研究艺术生词汇学习上所采用的策略,可以帮助教师和学生自己找到学习词汇的问题所在,从而避免费时低效的学习。通过如何解决词汇学习低效的问题,使艺术生掌握英语学习高效策略,为其终身学习和可持续性发展打下坚实的基础。

关键词： 留白   英语课堂   习题课  

摘要： "留白"本是艺术创作的术语,运用在英语课堂中就是教师短暂的停顿,留出空隙,让学生动起来,启发他们思考,培养他们自主学习的意识,锻炼合作探究的能力,从而实现教学目标。本文依据英语习题课的不同题型,讲述如何在每种题型讲解之间如何"留白",让枯燥单调的习题课上的生动精彩。