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关键词： 初中英语   互动教学   效果  

摘要： 伴随着新教育理念的颁发,思维集中训练、即时反馈等重要理念已逐步深入初中英语的教学内容、学习方式等多方面,而在这一实施过程中,互动教学模式所带来的效果是最为明显的。因此,作为初中英语教师,要时刻谨记互动教学所带来的价值,充分发挥其内在的教学意义,并深入挖掘学生的思维能力,从而保证互动教学的顺利展开。本文就针对互动教学在初中英语课堂中的效果进行合理探讨。

关键词： 初中英语   互动教学   探索  

摘要： 在我国初中英语教育工作中,受到传统英语教育观念、应试教育的影响,导致在英语教学课堂中难以充分发挥学生的主体地位和作用,无法有效提升学生的英语水平也不能有效提升教学效率,更加不能让学生在实际交流中应用英语。因此,在当代初中英语教学中,解决教学中的互动问题,提升英语应用能力已经成为英语教学急需解决的关键。

关键词： 艺术生   学习动机   阶梯性教学  

摘要： 在高中英语教学中,教师要面对一个特殊的学生群体——艺术生.这类学生的文化课教学工作是一项不好开展的任务,因为他们的实际情况是英语基础差,英语学习兴趣不浓厚.因此,明确教学动机,充分调动艺术生的学习积极性和主动性是英语教学的关键.

关键词： Physical education   Elementary education   Curriculum development  

摘要： Ongoing research has pointed to the human brain’s need for movement, yet the average student spends the majority of the school day sitting. Research links brain-based learning with improved student achievement. The intent of this study was to answer two questions: What is the impact of including planned purposeful movement in English language arts instruction on student achievement while using a district-mandated, scripted curriculum; and does planning for the inclusion of movement strategies in lesson plans impact the use of movement strategies in instruction? In this mixed methods study, qualitative data from teacher interviews were collected and merged with quantitative data from assessment scores, quarter grades, and teacher surveys to find the strength of the impact. Participants included three elementary, fourth-grade teachers at one elementary school in a large urban school district in North Carolina. This study introduced using planned purposeful movement within a district-mandated, scripted curriculum. Correlations between planned purposeful movement and student achievement in common assessments was not found (-0.075 Spearman’s rho). Correlations between planned purposeful movement and student achievement in quarter grades was found and is statistically strong (0.834 Spearman’s rho). Teacher interviews also pointed to a correlation between planned purposeful movement and student achievement. The descriptive data used to study the relationship of planning for movement and the use of movement in instruction found that teachers were likely to use movement when they planned for it.

关键词： 高中英语教学   留白艺术   形容词  

摘要： 留白是中国国画的一种手法。在高中英语教学中,教师同样应在课堂中留有一定的空白,从而起到调节课堂节奏,锻炼学生思维的作用。本文从高中英语教学的特点出发,浅谈高中英语教学中的留白艺术。留白在中国国画艺术中指为作品留下一定的空白而使作品更加和谐。同理,在高中英语教学中,教师也应为课堂教学留有一定的空白,给予学生思考的空间,从而使课堂节奏松弛有度,学生也能适时地对文章内容进行反思总结,以取得更好的教学效果。一、利用空白,巧设悬念在课程开始之前,教师可通过提出与所学内容有关

关键词： literary criticism   medieval  

ISBN: (数字)9781526131669 ISBN: (纸本)9781526131652

摘要： This study uses examinations of Exeter riddles, Old English religious verse and Beowulf to formulate the poetics of spolia creative transformations of martial and architectural plunder serving to signal metatextual reflection.

关键词： 艺术类大学生   英语词汇学习策略   英语学业成绩  

摘要： 随着经济全球化的发展,英语和英语词汇的学习越来越重要。当前,我国每年进入大学学习艺术相关专业的大学生越来越多。但是,艺术类大学生的英语学习存在着诸多问题,其英语词汇的教学也成为了重点和难点。基于以上背景,本研究采用了问卷调查法和访谈法两种研究方法,以X大学艺术类大学生(视觉传达设计、表演等专业学生)为研究对象,对其英语词汇学习策略与学业成绩的相关性进行探究。通过对数据进行分析,本研究得出以下结论:1.艺术类大学生的英语学习存在着一些问题。艺术类大学生英语基础较差、用于学习英语的时间较少、英语学习兴趣不高;对英语教师来说,其英语课课时较少,教学任务繁重。2.艺术类大学生在不同程度上使用了元认知策略、认知策略和社交/情感策略。其中,最常使用的策略为认知策略,对社交/情感策略的使用频率最低。3.艺术类大学生英语词汇学习策略与学业成绩之间存在一定的正相关关系。4.高分组和低分组学生在元认知策略、认知策略及社交/情感策略的使用上具有显著性差异(P<0.05),并且高分组学生对于以上三种策略的使用频率均高于低分组学生。基于以上研究结果,本研究为提高艺术类大学生的英语词汇学习提出几点教学建议:第一,教师要激发学生词汇学习兴趣,增强词汇学习的自主性;第二,教师要传授学生词汇学习策略相关知识,培养学生词汇学习策略使用意识;第三,教师要将词汇教学与艺术专业相结合,与情境教学相结合。

关键词： 小学英语   阅读能力   训练  

摘要： 英语阅读能力的强弱直接关系到学生听说读写能力的发展,是学生学习英语的重要组成部分.如何有效提高小学生阅读英语的兴趣,掌握相应的阅读技巧,培养小学生英语阅读能力是十分必要的.在英语阅读能力的训练过程中,应注重采用情境教学、技巧阅读、针对实际,因材实教等教学手段,结合小学生学习习惯和生理发展状况,以此达到快速阅读文章、提高阅读兴趣的教学目标.

关键词： 高中英语课堂教学   学习兴趣   高中英语教学   教学内容   教学中   导入艺术   教学导入  

摘要： 教学导入是一门艺术,需要切合高中学生的心理特点和学习特征,通过丰富多彩的形式展现给学生以增强对新课的了解。导入作为高中英语教学过程的重要环节之一,不仅可以抓住学生的注意力投入到课堂教学中,还可以改善高中生的学习状态提升课堂听课效率。新课导入的高效与否是教师教学能力的体现,也是教师进行课堂教学的关键环节占据着重要位置。作

关键词： 高职艺术类院校   英语口语   教学措施  

摘要： 随着时代的发展,我国的教育事业也在不断地成长,教师与家长也开始重视起学生对口语的联系。在高职艺术类院校中,艺术生大多数都是文化课的基础比较薄弱人,尤其是英语的口语,甚至会产生抵触的心理。为了更好地顺应我国的发展,高职的英语教师应当重视起对艺术生的口语训练。本文就高职艺术类院校英语口语教学法进行讨论,并分析出相应的措施。