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关键词： 小学英语   课堂提问   提问原则  

摘要： 小学阶段的英语教学过程中,要和新课程改革教学要求紧密结合起来,充分重视学生整体素质的培养,通过科学教学方法的应用来提高学生英语学习质量。本文先就小学英语课堂提问的问题以及提问的措施实施详细探究,通过从理论层面对提问方法的探究,就能为实际教学发展起到一定启示作用。

关键词： 创客式学习   自我效能感   智能   项目式学习  

摘要： 针对目前高校艺术类学生学习英语困难的现状,提出了创客式学习模式。该模式将艺术类学生的特长和英语学习结合在一起,采用新的思维方式和教学方式,运用网络平台和手机等新型学习工具,让学生分小组完成项目式学习过程。创客式学习模式做到了真正以学生为中心,注重开发学生智能,提高学生的自我效能感,培养创新思维和团队合作精神,是适合艺术类学生学习英语的有效的教学模式。

关键词： 初中英语   课堂导入   方法探究  

摘要： 初中英语的课堂导入在课堂教学中肩负着让教师把握教学重点和导引学生走进教学主题的重要任务。初中英语的课堂具有多种形式的导入,教师应当按照课程类型和教学内容的不同以及班级学生的实际情况,采取不同的课堂教学导入方法,艺术性地处理课堂教学的导入,增强学生的学习兴趣,提升课堂教学效果。

关键词： 高职英语   英语教师   教育艺术  

摘要： 高职英语教师对英语课程应当有全面而科学的认识。英语课不仅仅是单纯的语言课、语法课或者翻译课,而且是文学课、美学课甚至是人文修养课。英语课文中蕴含着丰富的百科知识,英语阅读课程中的知识体系有益于学生开阔视野,丰富文化知识,塑造其人格。

关键词： 艺术类高职院校   英语教学   多元化教学评价  

摘要： 随着教育体系的改革,教学评价体系也逐渐受到教师的重视。在高校的教学的过程中,构建多元化的教学评价体系对于英语教学的改革产生着重要的影响。尤其是对于艺术类高职院校的英语教学而言,由于学生的英语基础知识较差,所以采用多元化的教学评价体系,能够增强学生学习英语的信心,进而确保英语教学顺利进行。本文主要针对艺术类高职院校英语多元化教学评价体系的构建方式展开研究。

关键词： 艺术专业   大学英语   生态课堂   构建  

摘要： 主要以咸阳师范学院为例,从学校生态环境、课堂生态环境、学生心理环境三个维度分析影响该校艺术专业大学英语课堂教学的因素并就如何构建艺术专业大学英语生态化课堂提出了有效的建议,旨在提高艺术专业大学英语课堂教学质量。

关键词： 艺术生   中考英语   得分、时间和心态  

摘要： 对于刚刚艺考完的同学们来说,时间紧迫亚历山大啊!毕竟有大约半年没有摸课本了。英语这门课又特别的琐碎,到底该怎么复习好呢?笔者向多位艺考生教学经验丰富的老师请教学习后,结合自己教学实践总结出三个词——得分、时间和心态。

关键词： 国际视野   艺术类大学生   文化内涵   英语习语  

摘要： 英语习语作为英美文化的重要载体,学习和掌握英语习语很有必要,因此,本文从本源、艺术性、文化对比等角度探究有效的英语习语教学方法,以提升艺术类学生的跨文化交际能力和文化内涵。