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关键词： 小学英语   教学策略   反思与总结  

摘要： "教学是一门艺术。"这句话给予了教育教学极高的评价,同时也赋予了教师更加重的责任。本文撰写者对自身在小学英语教学中的策略与方法进行了如下总结、反思与探讨,以供广大读者交流参考。

关键词： 艺术专业   学习兴趣   教学策略   职业水准  

摘要： 一直以来,艺术专业大学生英语基础相对较为薄弱,面向艺术专业学生英语教学工作的开展存在重重困难.因此如何提高艺术类学生的英语学习效果,成为各高校英语教师研究和关注的重点.提高艺术专业学生的英语学习成绩的方法有很多,提高教学对象的学习兴趣、采用适合艺术专业学生的教学策略和方法、从教育者角度出发,提高教师的教学水平和道德魅力等都是行之有效的方法.所以能否最大限度地提高艺术生的英语学习兴趣、采取行之有效的教学策略和教学方法及持续提高教师的职业水准和品德魅力,对于艺术生英语教学的成败起着至关重要的作用.

关键词： 初中   英语   互动教学  

摘要： 英语作为语言学科,对于学生的实践应用能力要求较高,比如英语的口语互动.这也就要求我们教师在课上要引导学生敢于互动,敢于将自己的英语积极表现出来.

关键词： 多元智能   艺术生   英语教学  

摘要： 艺术生在中学阶段是一个特殊群体,他们缺乏英语学习热情,英语基础普遍较差.另外艺术生需要同时兼顾专业课和文化课,导致文化课教学时间有限,教师为了赶进度,往往采用'满堂灌'的形式.教学方法陈旧,教学策略单调,学生在课堂上处于被动地位,不能积极参与课堂教学.本文将基于多元智能理论,探讨如何将多元智能融入艺术生的英语教学,激发艺术生的英语学习动机,开发并锻炼他们的多种智能,从而使艺术生的英语水平得以提升.

关键词： 英语教学   改革   体验   创新  

摘要： 结合多年的教学实践,总结出一套在艺术学校行之有效的英语教学方法,以适合艺术学校学生的英语学习,取得了很好的教学效果,学生在趣味中学习,掌握良好的英语学习习惯,为学生今后升学、就业打下了坚实基础.

关键词： 高三艺术生   英语写作   备考策略  

摘要： 很多高三艺术生表现出了英语写作能力比较薄弱的问题,针对高三艺术生特点。本文,先分析了高三英语备考现状。再阐述了高三艺术生英语写作备考策略,旨在进一步提高高三艺术生英语写作能力,让他们顺利突破高考大关。

关键词： 词块教学法   高中艺术生   英语写作   能力提高  

摘要： 词块结合了语法、语义和语境,有固定的形式,能够作为一个整体学习并储存在记忆中,学生在写作中可以直接提取并应用记忆中的词块,完成英语作文。词块教学法在英语教学中的应用可以有效提高高中艺术生的词汇记忆和应用能力。本课题研究词块教学法在英语写作中的应用情况,探究词块教学法对于提高高中艺术生英语写作水平的作用词块教学法对于提高高中艺术生英语写作水平的作用,希望能够对提高高中艺术生英语写作能力的方法提供借鉴。

关键词： 高中英语写作教学   写作方法   中介作用  

摘要： 中学英语新课程标准明确指出:"学生是教学的主体,英语教学要以学生为中心,激活学生的主观能动性"。这也要求高中英语教师重新进行自我定位,积极借助中介艺术增强教学的针对性,以实现英语教学目标。那么,在英语写作教学中教师到底有何中介作用呢?教师又该如何发挥中介艺术、体现中介作用呢?笔者对此做出了回答。一、教师在英语写作教学中的中介作用中介指在不同事物之间起到联系作用的介质。在课堂教学中,教师是知识和学生的中介,起着知识传递、

关键词： 课堂设计   想象力   艺术性   教学内容   愉悦性   英语教师   皇冠梨  

摘要： 英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过利用现代多媒体技术、表演和活动等一系列能激发学生兴趣的教学手段去设计教学的全过程。教学艺术是一门较复杂的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对教育过程的灵活把握,因

关键词： 艺术类高职   英语教学   问题   对策  

摘要： 根据艺术类高职院校英语课教学自身的特点和现状,探索有效的教学途径和方法,始终是艺术类高职院校英语教师的科研课题。分析了艺术类高职院校的英语学习现状,针对这些问题,提出了实行分层教学、考核办法多样化、选用适合艺术类高职学生的教材等相应对策。