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关键词： 中学英语   初中生   教学艺术   学习兴趣  

摘要： 许多初中学生在学习英语时会遇到各种各样的困难,由此望而却步,继而产生厌学的心理.针对这一现象,激发学生的英语学习兴趣显得尤为重要.巧妙利用教学艺术,做到'五位一体',即'创设情境'、'适当留白'、'把握节奏'、'体验成功'、'以爱育人'能有效地让学生从'厌学'变为'好学'.

关键词： 小学英语   英语教学   激趣  

摘要： 小学英语课堂采用各种激励性法，比赛的激励方式贯穿课堂的教学，紧紧围绕着“兴趣是最好的老师”这一理念，充分考虑到学生的心理、年龄等特点。

关键词： 高中英语   课堂教学   导入艺术   策略  

摘要： 在高中英语教学的过程中,教师在课堂上的教学策略运用十分重要.在此情况下,教师应该重点关注学生学习的积极性和主动性.通常来说,每一堂客的主要关键环节便是课堂导入.教师在实际进行教学的过程中,便应该着重关注该教学内容,从实际教学状况出发,为学生制定出完善的教学策略.在高中教学中,教师为了提升学生的学习效果和质量,就应该着重关注课堂的导入环节.基于此,在本文中对导入艺术产生的作用进行了重点的阐释.同时,也重点论述了高中英语课堂教学导入艺术的策略.

关键词： 导入   英语课堂   兴趣   积极性  

摘要： 讲台如舞台,教师如导演。一堂课的导入就如一幕剧的序曲一样,课堂活动中的重要环节之一。本文试图通过提出课堂导入的原则和要求,介绍不同的导入手段,以达到良好的课堂效果。

关键词： 小学英语课堂   学习者   干扰因素   小学生   英语口语  

摘要： 在二语习得研究史上,纠错普遍被认为是有益的、必要的,对学生有促进作用。小学英语课堂中言语错误是不可避免出现的,教师给予学生纠正反馈对加强语言输入、促进学生学习是必不可少的。本文分析导致言语错误的干扰因素并相应给出积极有效的小学英语课堂中言语纠错的方法策略。一、言语错误的定义及纠错的必要性1.言语错误的定义研究者根据各自不同的研究方向和目的对纠错采用不同的称谓,如:否定反馈、纠正反馈、注重语形

关键词： 初中英语   教学   班级管理   艺术  

摘要： 班级管理作为中学老师教育学生的重要课题,一直是教育领域的重点研究领域.随着时代的发展,如今的中学管理已经不能像以往那样,只由班主任进行综合管理,而必须是各学科老师将班级的管理艺术融入进班级教学中.本文通过分析初中英语老师运用合理并区别于班主任的班级管理方式,使管理渗透进英语教学中,针对该渗透过程所要遭遇的问题,挑战以及解决途径进行细致深入的分析,并且对中学教育的发展模式有长足的展望和探索,试图发掘出一条艺术式的教学方式结合班级管理,推动中学班级管理的新模式.

关键词： 暗示教学法   大学英语词汇教学   英语歌曲暗示  

摘要： 词汇是构成语言的三大要素之一,是组成语言的最基本的材料。尽管在英语教学史上,词汇教学曾一度不被作为重点研究对象乃至被忽视,但是自从上个世纪八十年代以来,关于英语词汇的教学研究受到了教育研究者的广泛关注,这也使得词汇教学在整个英语教学中的地位变得越来越重要。虽然国内外的学者从多个角度做了英语词汇教学方面的研究,但是从暗示教学法的角度来研究英语词汇教学的文章却并不多见。考虑到英语歌曲的普遍性以及大学艺术类专业学生的特殊性,本文将从暗示教学法的角度,探究艺术类专业学生的英语词汇教学和英语歌曲之间的关系。于此,本研究设计了如下三个研究问题:第一,英语歌曲暗示能否对艺术类专业学生的大学英语词汇教学起到促进作用?第二,如果能,英语歌曲暗示可以通过哪些方式来促进艺术类专业学生的大学英语词汇教学?第三,结合暗示教学法理论,教师可以采取哪些教学策略,来提升艺术类专业学生的大学英语词汇教学?为了对以上三个问题进行回答,本实验采用了定量和定性分析的方法,来对从问卷、访谈和测试中收集而来的数据进行梳理和分析。为了增强实验数据的对比性,本次实验将会选定一个实验班和一个控制班。其中,英语歌曲会被以多种方式应用到实验班上。本次教学实验共历时16周。通过研究分析表明,英语歌曲能够对艺术类专业学生的大学英语词汇教学起到有效的促进作用。在教学实践中,实验班的学生们不仅能够欣赏到优美的英语歌曲,进而减轻上课的焦虑,还能够从歌曲中学会许多课外的英语词汇;且英语歌曲作为一种语言输入,也可以对学生的词汇听说能力起到相应的提升效果。在本研究的最后,笔者就能够促进艺术类专业学生的大学英语词汇教学提出了相关建议,以希望可以为英语词汇的教学和研究提供借鉴,即增加学生的语言输出、合理运用教师的权威以及设计具有稚化和双重交流性质的教学活动。

关键词： 初中英语   课堂教学   艺术性   基本原则   教学策略  

摘要： 英语作为世界通用语言,是现今社会中新型人才所必须掌握的一门外语,要想培养更多的英语人才,提高教学水平和教学质量,不仅仅是机械化的传授学生知识和技巧,而且还要保证教学的艺术性,以此来激发其求知欲望,培养其自主学习意识和能力.所以,在初中英语教学过程中,应充分发挥课堂的主渠道作用,通过构建艺术性课堂,来实现更加理想的教学效果,文章对此进行了深入探讨,旨在提供教学指导和借鉴.

关键词： 英语文学翻译   艺术语言   处理原则  

摘要： 语言和文学向来都不是独立的个体,二者有着密不可分的联系.近些年来,随着经济全球化以及社会信息化步伐的加快,英语作为一种世界通用语言开始受到社会各界广泛关注,如果能够做好英语文学翻译中艺术语言的处理,那么对于国内的英语学习来说,有着很大的促进作用,本篇文章将就此,浅谈英语文学翻译中艺术语言的处理原则.

关键词： 高中英语课堂   深入思考   艺术化   总结反思  

摘要： 课堂是问题的集散地,是学生较量的舞台,教师以问题为导向,引导学生在深入思考中获得灵感,可以增强他们学习高中英语的主动性和激情。因此,在高中英语课堂中,教师应发挥自身的主导作用,把握好循循善诱的原则,让学生在"若有所思,思有所得"的基础上发现更多的精彩,让他们在主动走进课堂和深入思考问题中生成不一样的独特认知。教学实践证明,运用艺术化提问,能在凸显课堂教学灵活性和人文性的基础上,让学生发现行之有效的方法,让英语学习更有深度与广