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关键词： 导入提问   关键提问   英语课堂  

摘要： 追问,是指教师为了使学生充分弄懂教学内容的某一问题,在自己首次提问的基础之上,或是在学生的陈述或回答的基础之上,进行再次提问,以引导学生能正确回答,或提高学生深入探究问题的能力,从而推动教学活动高效深入地开展。追问的主体既可以是教师,也可以是学生。

关键词： 自然拼读法   艺术类专业学生   英语教学  

摘要： 独立学院艺术类专业学生大多存在语音意识薄弱、阅读低效的问题,自然拼读法可以促进听力积累,可以带动阅读能力提高,完全可以应用在艺术生的大学英语课堂上。教师只要本着听、读先行,说、写、译随后的原则,通过对自身专业素养的提升、对教材的选定或汇编、对学生作业的设计与反馈就可以改善学生厌恶英语、惧怕英语的教学局面,并最终全面提升学生的英语综合应用能力。

关键词： 英文电影   大学英语教学   案例分析  

摘要： 艺术院校学生大部分英语基础较为薄弱,他们较为注重专业学习,对英语学习兴趣不大,要找到能适合且能激发艺术类学生学习英语的教学方法是教育者需要面对的一个挑战。现根据此教学现状,分析电影在英语教学中运用的依据及英文电影教学法的作用,探讨实践案例及注意事项,以取得更好的教学效果。

关键词： 初中英语   艺术性   学习兴趣  

摘要： 为了提高初中英语课堂的教学质量,文章从艺术性课堂的导入和设计两个方面,对初中英语艺术性教学提出了一些意见,包括导入艺术性课堂,激起学生的学习兴趣;运用美术、音乐、小品、图片、影视等方式设计艺术性课堂,提高学生的综合运用能力。

关键词： 初中英语   课堂教学语言   艺术性  

摘要： 初中英语课堂教学语言的艺术性是初中英语教师所追求的,教学语言的艺术性与教学内容有关,而关键在于教师的性格和教学方式。本文从教学语言和教学语言艺术的前提条件等方面来探讨英语课堂教学的艺术。

关键词： 情境   音乐   焦点   悬念   导入  

摘要： 启东谚语说得好：“万事开头难”.在践行初中英语高效课堂的过程中,“五步教学法”越来越得到大家的高度关注,其中,新课导入环节至关重要,能有效激发学生自主探究的兴趣,达到承上启下的宗旨.本文作者想学生所想,急学生所急,从情境、音乐、焦点和悬念等方面导入新课,取得了比较理想的收获.

关键词： 英语教学   艺术美   课堂教学   学习兴趣  

摘要： 将艺术美渗透到英语日常教学过程中,能够减轻学生的心理负担,让他们轻松学习,达到事半功倍的效果。文章从跟着音乐走、体会英语,身体动起来、使用英语,笔头活起来、掌握英语等方面,研究英语教学中的艺术美渗透。

关键词： 小学英语   课堂教学   师生对话   语言艺术  

摘要： 小学英语课堂教学可以归纳为多种对话内容,其中最为重要的是师生之间的对话。在对话中适当运用语言艺术可以使英语教学课堂更加生动有趣,便于学生掌握知识、提升技能,培养学生自我发展的能力,提升学生的自信心。