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关键词： CBI   艺术专业   实用性  

摘要： 该文通过对CBI教学理念的探究,为艺术类大学英语教学开拓新思路,寻找有效教学途径,满足艺术类学生对英语语言综合能力的提高的需求。

关键词： 艺术生   英语教学   主题式任务型教学  

摘要： 随着高校对"综合性大学"办学理念的崇尚,艺术生在高校中所占的比重加大,而艺术生在心理及学习上的特殊性使高校在艺术生英语教学中面临着诸多问题。文章阐述了艺术生在大学英语学习中存在的问题,并分析了这些问题产生的根源,提出解决这些问题的策略,即应用主题式任务型教学模式。

关键词： 《天龙八部》   图像艺术   武功图谱   身份认同  

摘要： 本文梳理了英语世界的金庸武侠小说研究,重点剖析了美国学者罗鹏的《天龙八部》视觉图像表征艺术研究,探索了视觉图像艺术在金庸武侠小说营造的虚拟世界中发挥的重要叙事、表意功能和作为虚拟身份寻求社会和心理认同典型方式的内在机制,最后对中西金庸武侠小说图像艺术研究进行了比较性分析。

关键词： 英语课堂   提问艺术   提高方法  

摘要： 课堂提问是英语课堂教学中采用的最基本的师生双边活动的形式之一。教师如能合理提问,不但可以激发学生的参与热情,而且能提高教学效果,培养学生独立思考的能力。如问之不当,则往往适得其反,提问得不到回应,教师只得自问自答,课堂枯燥无趣。(魏微,2007)因此,教师学习如何掌握好课堂提问的艺术,在课堂教学中不时提出一些引人入胜的问题,营造一种积极、活跃的课堂氛围十分重要。

关键词： 大学英语   教材改革   艺术类专业   教学改革  

摘要： 教材在教学过程中处于十分重要的地位,它是教学大纲的具体表现和教学内容的主要依托,教学改革的深入必先相应地引发教材领域的变革。文章的研究对象是艺术类专业的大学英语教材,旨在通过了解我国现阶段各高校艺术类专业大学英语教材的使用情况,分析在教材使用过程中所存在的问题并提出改革思路。

关键词： 任务型语言教学法   艺术院校   综合英语课程   教学实例  

摘要： 任务型语言教学法强调"做中学",是交际教学法的拓展和延伸。本文具体分析了任务型语言教学法的基础理论及任务设计原则,并以《新编实用英语综合教程2》中的Unit 1 Invitation Etiquette为例,展示了任务型语言教学法在艺术院校英语课程教学实例中的应用。

关键词： CBI   对分课堂   大学英语教学  

摘要： 以CBI为指导理念的教学模式为英语教学改革提供了一条新思路,以学科内容为依托的教学模式使学生的学习目标更明确,学习效率更高。"对分课堂"带来了新的课堂教学理念,通过讲授、内化吸收、隔堂讨论的层层递进,增强了学生的学习主动性并凸显教师的指导性角色。本文以CBI理念为中心,探讨对分课堂在艺术生大学英语教学中的应用,以期找到最适合学生的教学模式,开展"探究性学习",为我国的大学英语教学的改革提供新视角。

关键词： 大学英语   问   艺术  

摘要： 大学英语教学改革的重点在课堂,在英语教学中,教师针对教材的重点和难点,恰如其分,不失时机地提出问题,不仅是对学生进行思维和英语知识技能训练的一种行之有效的好方法,而且还可以使课堂教学更加活跃、生动,达到进一步激发学生学习英语兴趣的目的。本文将从四个方面体现大学英语课堂上"问"的特点以及实现"问"的创造。同时对大学英语课堂"问"的有效提出进行了初步探究和个人诠释。

关键词： 例谈   导入   对话课   有效应用  

摘要： 教学是一门艺术,一堂成功的教学中同样也需要讲究导入的艺术。出色的导入不仅促进学生对旧知识复习巩固,又降低新知识难度,为新学习做好铺垫,从而使教学产生事半功倍的效果,让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能。本人通过阅读教学文献及结合自身教学实践从小学英语对话课入手,从不同案例中阐述了导入的有效应用。