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关键词: 思维风格 艺术类大学生 艺术英语教学
摘要: 面对艺术素养较高的艺术生这一普遍群体,英语教学更是一门艺术活动。教学艺术是情感性、审美性、创造性三位一体的教学。本文结合自身的教学实践,尝试通过美国斯滕伯格思维风格理论,分析艺术类大学生思维风格特点与大学英语教学的关系,提出选择与其思维风格相匹配的个性化教学方式和评估方式,用艺术的方式和手段来体现英语教学的内容和目的,提高学生英语学习的积极性和运用能力,同时帮助和鼓励学生不断开发自己的思维风格,为大学个性化教学和特色评估体系提供一定的借鉴,以此来推动对艺术类大学生的教育和管理。
关键词: 交互式教学 艺术类 中职 建构主义
摘要: 目前,英语是全球使用最为普遍的一种语言。然而,在传统的英语教学中,教师以教授课本和语法为主,很少与学生互动,忽略了学生批判性思维以及独自解决问题的能力。因此,在建构主义理论的指导下,中职教师应跳出传统教学模式框架,采用交互式教学提高艺术类学生的口语交际能力。
关键词: 艺术院校 英语教学 教学评价 研究对策
摘要: 随着社会的进步和教育的高速发展,我们国家的教育事业逐渐得到了创新和完善。高校英语教学逐渐被有关部门和单位所重视,在当今环境的影响下,英语教学需要面对未知的影响进行改进和完善,这样才能使得高校英语教学的教学成果获得一定的成就。本文就艺术院校英语教学评价研究进行相关分析,并对其出现的问题提出相关建议和策略。
关键词: 商务英语 修辞 语音层面 词汇层面 商务英语言语修辞特征
摘要: 商务英语是一种包含了各种商务活动内容的标准英语。在借鉴前人总结出的著名理论的基础上,它着重介绍了商务英语言语与修辞之间的联系,表明研究商务英语言语修辞艺术的重要性,之后分别从语音和词汇两个层面分析商务英语言语修辞特征,旨在强调恰当的修辞能够使得商务言语更加具有说服性,减少误会及商贸摩擦,增加商机,从而获得更好的经济效益。
关键词: 艺术类院校 英语评价体系 形成性评价
摘要: 艺术类院校的大学英语教学现状不令人满意。费时低效是大学英语教学的真实写照。究其原因,艺术类院校英语学业评价体系存在一定的缺陷,以考代评现象比较普遍,即使有些院校将形成性评价纳入了现有的评价体系,但往往流于形式,评价效果不令人满意。本文以山东工艺美术学院为研究对象,分析了其英语学业评价的具体细则,并对完善其评价体系提出了相应的建议,以期对英语教学有所促进。
关键词: 中职学校 艺术设计专业 英语教学 实践研究
摘要: 中职艺术设计专业学生在英语学习方面是个特殊群体,年龄小,基础差,课堂教学困难。针对此现状,要引导学生明确英语学习的目标;在日常教学中要整合教学内容,密切和艺术设计专业相结合,同时采取灵活的教学方式和方法来丰富课堂教学,提升课堂教学效果。
关键词: 初中英语 教学艺术 个性化 语言实践
摘要: 英语教学艺术,是能吸引每个学生的注意力,能有效改变学生错误的学习观念和习惯,养成良好的英语学习方法,奠定英语语言基础。通过对英语教学艺术的探究,来达到提升初中英语教学品质的目的,给英语学习者带来更好地体验。
关键词: 高中艺术生 英语学习 兴趣 信心
摘要: 在21世纪的今天,随着社会的进步,英语已经成了重要的社交语言,是联系学生与世界的桥梁,是打开与世界联系的敲门砖。这使得这门国际性语言在日常生活中变得必不可少,英语学习变得愈加重要,因而学好英语以及用流利的话言表达已成为当务之急。而艺术生作为一个特殊的群体,普遍存在底子薄、基础差的问题,因此,提升艺术生的英语学习兴趣,了解艺术生的英语学习现状,是素质教育当下应该要解决的问题。
关键词: 英国茶文化 英语文学 艺术研究
摘要: 茶原产于中国,可以说中国是最早形成茶文化的国度。在过去中国对英贸易的过程中,茶叶和瓷器、丝绸一样作为重要的出口货物,逐渐俘获了英国人的心,在英国流行开来。在这个过程中,英国也形成了自己的茶文化,并因其子民对茶叶的如痴如醉,演变成了西方国度茶文化最有代表性的国家之一。茶文化的形成与发展带来的影响在英国方方面面都有映射,在英国人的母语文学——英语文学中其影响更为显著。本文主要从茶进入到英国以及茶文化在英国的形成与衍变进行分析,探讨茶文化对英语文学的影响。
关键词: 艺术专业 大学生 动机衰退 英语学习
摘要: 随着动机研究的深入和拓展,动机的相反面即动机衰退开始受到研究者们的关注。采用问卷调查的方法探究引起艺术专业大学生英语学习动机衰退的因素。研究表明,导致艺术专业学生动机衰退的因素有八个,其中,教学方式对学生的动机衰退影响最大。此外,在动机衰退的八个因素中,失败的经历以及兴趣与目标的缺失这两个因素对学生英语成绩具有预测力,并且能够建立回归模型。