课程文献中心 更多>>

关键词： 艺术院校教学   英语教学   双师双能   教学团队建设  

摘要： 随着教育改革的深入,'双师双能'教育理念已经日渐深入到教育领域,其对于教师提出了新的要求和标准.对于艺术院校英语教学来说,同样要注重做好'双师双能'的教学改革,通过'双师双能'的教学改革导向,提升优化学生的英语学习质量.基于此,本文首先分析了艺术类院校'双师型'英语教师队伍建设现状,并提出相应的依托于'双师双能'为导向所开展的教学质量提升策略.

关键词： 认知语言学   高中艺术生   英语词汇教学  

摘要： 英语语言学习的成效在很大程度上受到学习者词汇量大小的影响,足够的词汇的储备是保证英语听、说、读、写、译等各项能力综合发展的重要基础。但是对于高中生尤其是高中艺术生而言,其英语学习的时间有限,而高中阶段需要掌握的词汇量却是比较大且规律性不强的,在这样的情况下,高中生艺术生词汇学习与词汇教学的难度相对而言更大。对于高中艺术生来说,学习习惯、思维模式等方面不足的原因是普遍缺乏足够的自我管理与监控能力,在词汇学习中,学生的自主意识不强,无法科学地计划、管理以及监控自己的词汇学习,使得高中艺术生的词汇学习效果很差。作为学科教师很多的英语教师,在词汇教学中因为缺乏对这项教学内容的重视、没有考虑到学生的实际情况等,使得词汇教学的有效策略匾乏,也在很大程度上阻碍了学生英语词汇有效掌握和应用。为了有效地提升高中艺术生词汇学习的效果,解决高中艺术生词汇学习的问题,认知语言学的相关理念可以为此提供一定的指导作用,基于这样理念的教学实践也成为了提升高中艺术生英语词汇教学成效重要途径之一。认知语言学理论中,范畴理论、隐喻理论和构词法理论是其重要的组成部分。本研究通过相关的调查和实证探究,在基于高中艺术生在词汇教学现状分析的基础上,对如何使用认知语言学中的范畴、隐喻理论和构词法理论来指导词汇教学的实践进行了分析。在研究中,也对认知语言学理论指导下的高中艺术生英语词汇教学的实践成效进行了验证。整个研究共分六部分,第一部分为引言,主要对研究的目的、词汇教学的现实问题及意义等进行了阐述。第二部分为研究的文献综述,是对有关研究成果的总结和分析。第三部分是对研究的理论基础进行了介绍,重点对认知语言学方面的理论进行了阐述。第四部分为实证研究部分,是对认知语言学理论指导词汇教学实践的验证。第五部分是对认知隐喻、认知范畴理论和构词法理论对高中艺术生词汇学习的启示做了分析和探究。第六部分为结论,是对全文观点的成果的总结。

关键词： 英文原著   艺术类大学   英语教学  

摘要： 随着我国大学英语教学改革进入深水区,探索更多的教学优化方法成为了解决教学瓶颈的关键所在。在这一大前提下将英文原著引入艺术类大学的英语教学课堂可以显著改善艺术类大学的英语视听说教学环境,并可显著提高学生的听说能力及综合应用能力。本文从阐述将英文原著引入艺术类大学英语教学的必要性入手,对大学英语教学引用英文原著的方法进行了分析。

关键词： 初中英语课堂   苏教版   初中英语教学   初中英语课堂教学   教学艺术  

摘要： 作为教师和学生之间进行交流的一种重要渠道,英语课堂提问环节在现阶段的初中英语教学中仍然没有得到很好的推广。值得欣喜的是,很多教师已经意识到了课堂提问的重要性,并且正在尝试着改善课堂提问的模式。目前,我国初中英语课堂教学的提问环节形式比较单一,问题的答案缺少开放性,而且教师提问的目的也是侧重于对考试内容的强调,这样就导致我国初中英语课堂的教学质量很难进一步得到提高,这一问题值得所有英语教师深思。

关键词： 英语   课堂教学   激发兴趣  

摘要： 本文针对如今有很多学生对英语学习不感兴趣这一现象， 提出了要避免这一现象， 作为教师就必须努力培养和保持学生学习英语的兴趣的观点， 阐述了笔者在课堂教学实践中如何培养和保持学生学习英语的兴趣的一些做法。

关键词： 英语   文学   语言艺术  

摘要： 英语文学出现于14-16世纪的文艺复兴时期,伴随着人们思想的发展,从兴起到高潮,长期以来一直在发展壮大,涌现出许多著名的英语文学作家,许多经典的文学作品都广为流传,兴盛不衰,其中最重要的原因是英语文学精彩而又富有魅力的语言艺术。文学作品的创作,实质上是一种最常见的语言艺术的具体表现形式。而英语文学作品更是具有自己独特的语言艺术特点的,当我们在对英语文学作品进行深入研究时,自然离不开对其语言艺术的赏析和研究。深入的了解研究语言艺术,有利于我们深刻的了解到语言文学的内涵,正确地对他们进行赏析,并了解到英语文学真正的精华所在。

关键词： 英语文学   美学价值   艺术特征  

摘要： 随着全球经济一体化进程的加速,西方文化开始逐步融入到东方,各类优秀的文学作品也涌入到中国境内,这些文学作品都具有较高的文学价值,特别是对中国当前的文学研究有着积极的借鉴意义。因而如何将这些文学作品转化为中文就显得十分必要。本文主要从美学艺术特性的角度探寻美学价值的内涵所在,然后分析美学价值的艺术特性,并把这些特性体现在英语文学翻译内。

关键词： 英语   课堂   教学   懒艺术  

摘要： 俗语说"懒人自有懒人福,懒人田里出好谷"这话自然是为懒人开脱,带有片面性,但世界上确实存在能"出好谷"的懒人。然而,此"懒"非彼"懒",这些懒人自有高明之处。他们与一味地死偷懒不同,他们是巧妙地偷懒,适时地偷懒,智慧地偷懒。我们教师亦是如此。一个在课堂教学中会"偷懒"的教师,才能以教师之懒助学生之勤,更好地调动学生英语学习的主动性,培养良好的英语学习行为习惯。

关键词： 云智慧课堂   数字化教学   智能终端设备   云课堂教学系统   教学艺术  

摘要： 云智慧课堂是通过云智慧课堂教学系统(如Aischool教学系统)应用优质的学习资源,利用智能终端工具进行信息推送、完成相应的学习任务、进行学习成果即时评价,通过智能终端工具建立学习社群,使教师和学生之间、学生和学生之间能有效互动的教学模式.随着信息技术的飞速发展,信息技术已经被应用到社会活动的各个领域,我们的生活已经离不开信息技术,作为信息技术的载体——智能终端设备如电脑、平板、手机等已经深深地融入我们的生活,是我们日常工作、学习和生活的必要工具.我们的课堂教学也要与时俱进,把先进的信息技术应用到课堂教学中来,打造云智慧课堂.本文将阐述小学英语云智慧课堂的一些做法.

关键词： 激励艺术   高中英语   策略分析  

摘要： 高中是学生学习知识的重要时期,尤其是对于英语的学习,高中英语的学习对于学生以后对英语的兴趣以及学习能力具有直接影响.激励不仅仅是一项艺术,也是一种良好的教学手段,在高中英语课堂教学工作中,激励艺术的应用,能够有效的调动学生的学习积极性,使得学生能够积极的投入到高中英语学习中,能够提高英语教学质量.文章主要以激励艺术在高中英语学习中的意义为切入点,针对其中存在的问题进行研究分析,并且依据设计情况提出一些意见,希望能够推动激励艺术在高中英语学习中的应用.