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关键词： 艺术院校   英语教学   策略研究  

摘要： 目前,大学英语教学,尤其是艺术院校的英语教学任然存在着很多问题,其原因主要是艺术院校的学生有其自身的特点,故在英语教学和学习上不能千篇一律,而应当从不同方面探索适合艺术院校情况的英语学习.本文作者结合多年的教学实践,在文中分析了当前艺术院校英语教学中面临的难题,并提出了有针对性的教学策略,以期对对提高艺术院校的英语教学效果有所帮助.

关键词： 初中英语阅读   牛津初中英语   英语阅读课   课堂导入   导入艺术   谈话导入法   引导学生   牛津英语  

摘要： 新课标呼吁:初中英语课堂教学中应该注重对学生进行能力的培养,尤其是英语阅读能力的培养将直接影响到学生其他能力的发展。随着初中英语教学的不断改革与尝试,英语教学已经由以往的双基训练转化为阅读和理解能力的训练。同时,学生是学习主体,老师为主导,学生学习的主动性和积极性即学生课堂"学"的高效性,取决于教师"导"的艺术性。可以丝毫不过分地说"得英语阅读者得英语学习之天下"。一堂高效的英语阅

关键词： 国外音乐剧   '汉化'   英语教学  

摘要： 由于缺乏音乐剧的专业知识,以及语言上的障碍,'汉化'国外经典音乐剧成为中国音乐剧当下的主流.要解决'汉化'中的困难,必须充分意识到英语在音乐剧中的作用和地位.对于培养音乐剧人才的艺术院校,应当注重英语教学和音乐剧教学相结合.

关键词： 课堂教学   艺术性   有趣   有用   有效   教学质量  

摘要： 教学艺术一直是我们一线教师永恒的追求,什么样的教学才是'有艺术'的教学呢?多年来,我们每一位教师都在探索着、实践着.我想,'有艺术的教学'主要是指教学过程的最优化和教育效果的最大化.它是每一位教师不断追求的目标,它体现了师生的共同进步,促进了知识和素养的共同提高.为了实现初英语课堂教学的艺术性,我们在教学中应体现有趣、有用、有效的教学理念,使我们的课堂教学更有意义.

关键词： 艺术性教学   英语教学   艺术性   教师   学生  

摘要： 英语教学既是一门科学,又是一门艺术.作为英语教师应该把所有的爱心都投入到教育事业中.在英语教学中采用艺术性的教学手段和艺术性的教学方法,融艺术于每一项学习实践中,教师应用形象、生动、感人的艺术手段组织英语教学活动。变苦学为乐学,变紧张为轻松,艺术性地创造快乐的英语课堂氛围。

关键词： 大学英语   艺术专业学生   开发内化创新   教学模式  

摘要： 在大学英语的教学过程中,笔者发现艺术专业学生英语基础普遍薄弱,缺乏学习主动性,学习方法欠缺.针对以上问题,笔者将开发内化教学模式应用到艺术专业大学英语的教学中去,从教学实践及教学效果说明:在艺术专业学生的英语教学中采用开发内化教学模式可以取得的良好效果.

关键词： 小学英语   艺术教育   教学方式  

摘要： 小学阶段是学生学习英语的初始阶段,基础尤为重要,教师在教学过程中融入艺术教育,将艺术与人文教育相结合,通过各种丰富的学习活动以及多样的教学方式,让小学生在真实的语言环境中激发对英语的热爱,在实践中体验学习英语的乐趣。

关键词： 课堂提问   英语教学  

摘要： 爱因斯坦说过:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"课堂提问是教学的重要组成部分。英语教师在课堂提问中应注意以下几个方面:一、明确提问的目的教师提问必须要有明确的目的,要考虑通过提问想让学生回答什么、获得什么、达到什么效果、培养何种能力、形成什么品质等。如果提问缺乏目的性,漫无边际,盲目随意,必然会影响课堂教学,教学效果就会大打折扣。因此,教师

关键词： 英语学习   专业学生   英语课   艺术专业大学生   状况研究  

摘要： 在中国的高考大军中有这样一群学生,他们通过艺术特长成绩申报大学,例如绘画,舞蹈等等。他们利用大量的学习文化课的时间去学习艺术专业课,甚至有的同学要去外地的培训机构学习,不能按时的到学校接受按部就班文化课的学习。艺术类高考结束之后,他们才能回到原来学校补上文化课程的学习。因此,这类学生在进入大学之前英语学习情况相对较差,对于英语学习的自觉性和兴趣都不高。高校艺术专业大学生英语学习现状

关键词： 初中英语   课堂教学   导入艺术  

摘要： 初中教学是学生接受英语教学任务的重要阶段,教师在这一过程中,充分的发挥学生的主体性地位,科学、合理的应用教学技巧,可以激发学生的学习兴趣,进而促使学生将初中的英语学习实现良好的过渡,最终达到提升学生学习效率的目的。笔者针对初中英语教学任务,对导入教学方式的应用进行了分析,以下为详述。