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关键词： 陶行知   情景教学   游戏教学   教学合一  

摘要： 作为小学英语教师,要采取灵活多样的教学方法和手段,优化课堂教学策略,以"激趣"为目的,充分发挥学生主体性,培养学生学习英语的兴趣,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,提高课堂教学效率。

关键词： 课堂教学   互动   转变  

摘要： 长期以来,艺术类大学英语教学中存在诸多影响课堂效果的问题。本文以安徽省某省属普通本科艺术类大学英语课堂实践教学为例,结合艺术类大学生英语学习调查问卷及课堂教学中存在的实际问题,对其英语学习兴趣和目的展开分析,试图探索提高学生自主学习和英语应用能力的方法。

关键词： 模因理论   艺术生   英语词汇学习  

摘要： 无论是在英语学习的初级阶段,中级阶段还是高级阶段,词汇都是一个很重要的模块。所以英语教师应该尝试用不同的方法提高学生对英语词汇学习的兴趣。然而在传统的英语课堂中,词汇教学的模式比较单一,仍然是教师讲解为主,学生学习为辅,这就忽视了学生的主动性和创造性。模因论是一种基于达尔文进化论的观点解释文化进化规律的新理论。它通常被用于解释一定领域内通过复制、模仿其他人的观点和思想,进而使这些观点和思想得以保存和流传下来的过程。从模因论的角度看,英语词汇教学的本质就是通过创设有效的学习情境使学生更加牢固地识记词汇。考虑到与其他专业学生相比,大学艺术类学生英语词汇学习能力较差,所以本文旨在探究基于模因论的系会教学模式对大学艺术类学生英语词汇学习的影响。在本实验中,实验班使用模因论词汇教学模式;控制班使用传统词汇教学模式。实验主要研究以下三个问题:1)基于模因理论的英语词汇学习教学模式是否可以改变艺术类学生对英语词汇学习的态度?2)基于模因理论的英语词汇教学模式是否可以帮助艺术类学生正确使用英语词汇学习策略?3)基于模因理论的英语词汇学习教学模式是否可以提高艺术类学生的词汇学习成绩?实验结果表明,基于模因论的词汇教学可以提高艺术生的英语词汇学习效果:首先,基于模因论的词汇教学可以改变他们对英语词汇学习的态度;其次,基于模因论的词汇教学可以帮助他们正确使用英语词汇学习策略;最后,基于模因论的词汇教学可以提高他们的英语词汇学习成绩。因此笔者得出结论:将模因论应用于艺术类学生的英语词汇学习中是值得提倡的,这对他们以后的其它学科的学习也是十分有益的。

摘要： The racial inequity of literacy acquisition has been widely documented, with many studies showing that African American students consistently receive lower standardized test scores than students of other races. However, an examination of student test scores reveals that many African American students are indeed successful in scoring at or above national averages on standardized reading tests, as is the case with a charter school in southeastern North Carolina. The purpose of this qualitative, single-instrument case study is to discover the instructional beliefs, strategies, and practices of a school's administration, teachers, parents and students to gain insight that can inform future research and policy-making on the reading standardized tests, as well as the design of learning environments and related instructional practices. The theoretical lens for this study is Critical Race Theory, widely used by researchers to investigate structural and institutional racism and its effects. The researcher used the five tenets of Critical Race Theory to analyze qualitative data collected from the administration, teachers, students and parents. Critical Race Theory also helped the researcher understand the constraints the school within the school operated that enabled African American students to succeed on the Reading standardized tests. The five tenets are the permanence of racism, interest convergence, critique of liberalism, whiteness as property, and counter-storytelling. The specific research questions that guided this inquiry were as follows: (1) What beliefs do administrator(s), teachers, students, and parents at a charter school have about the learning experiences of African American students? (2) How do these beliefs influence the middle-school ELA teachers’ instructional strategies and practices? (3) What beliefs, strategies and practices have had the most impact on African American students’ achievement? Some of the findings are teachers’ beliefs influence student

关键词： 英语文学   艺术特色   海浪   弗吉尼亚·伍尔芙  

摘要： 《海浪》是英国著名女作家弗吉尼亚?伍尔芙所写的,其一直是国内外文化爱好者以及研究学者经常讨论的文学作品,作品在人物形象设定以及情感表达方面有着非常丰富的内容,每个人物的个性都非常鲜明,《海浪》中表现出来的英语文学艺术特色促进了国外文学艺术的研究发展.对《海浪》的艺术手段进行透彻地剖析不但可以帮助读者更好地理解作品的内容,同时还可以让读者和作者在情感上产生共鸣.本文就主要以《海浪》为例来分析英语文学当中的艺术特色.

关键词： 初中英语   互动教学   艺术研究  

摘要： 随着我国教育的不断改革与发展,英语教学开始受到人们的广泛关注。但是由于长期受传统教学模式的影响,现阶段学生在课堂中的主体性受到影响,最终也就难以提高课堂教学的质量与效果。基于此,针对初中英语互动教学进行简要阐述,并提出个人看法,仅供参考。

关键词： 英文电影   艺术类大学生   英语学习   影响  

摘要： 现在的艺术类大学中,观看英文电影变得特别的普遍,已成为大学生生活的重要组成部分,对大学生的英语学习具有积极的作用.本篇文章就英文电影对艺术类大学生英语学习的重要影响进行了探讨,并提出了进行观影学习的有效对策,期望可以为艺术类大学生的英语学习提供一些有益的参考.

关键词： 英语文学翻译   美学价值   修辞艺术  

摘要： 英语文学翻译主要指的是将英语文学作品翻译成恰当的中文,这是文学翻译者的重要任务.本文将结合实例,把英语文学翻译中的美学价值分为情感表达与细节刻画两个方面进行分析,然后将英语文学翻译中的艺术特征分为句法修辞与修辞格这两个方面做出探究,以深入了解翻译工作者的独特智慧与翻译方法.

摘要： 1.制定科学评价，多表扬，少批评 为了提高教学质量，达到堂堂清、日日清，促进学生全面发展的目的，英语教师应该制定评价。将评价与课堂教学有机的结合起来。'靠近清泉，心灵就湿润，靠近评价，生命就会舞蹈'。当学生上课疲惫了的时候，老师不是拖着他走，而是及时给予他肯定的评价，唤醒他内在的精神动力。

关键词： 大学英语   翻译教学   艺术性   研究与改革  

摘要： 翻译是借助语言进行准确完整思维表达的语言活动,在这一活动过程中,由一种语言作为媒介实现对另一种语言内容的重新表达。翻译活动中,语言虽为媒介和工具,但原语和目标语之间的转换并非简单的物理性变化,而是一种艺术性的重新表达。为此,翻译活动被形象地描述为"戴着脚镣在跳舞",它是"没有舞台的演出"。作为翻译活动的一个微小分支,大学英语翻译教学的作用和地位不容小觑。然而,大学英语翻译教学却一直处于边缘地位。为了更好地保证大学英语翻译教学的进行,提升翻译教学质量,对大学英语翻译教学的艺术性研究与改革便显得尤为重要。