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关键词： 导入艺术   导入方法   初中英语  

摘要： 教育家夸美妞斯在他的《大教学论》中指出:"教学是一种教起来使人愉悦的艺术。好的课堂导入能使课堂气氛变得轻松活泼,师生关系更融洽,从而能顺利进行课堂活动,提高课堂效率。所以导入一定要有较强的目的性,让教师明确将要学生怎么学,或以旧拓新,温故而知新;使它更具有趣味性和启发性,能引起学生关注,形成悬念。俗话说:"良好的开端是成功的一半",在课堂教学中,运用科学的导入方法可以迅速吸引学生的

关键词： 小学英语   学习成绩   课堂氛围   课堂提问艺术   教学对象  

摘要： 教师在进行小学英语的教学过程中,为了让学生能够尽快融入课堂当中,提高学生的注意力,使学生能够积极主动地学习,开始采用一种互动性非常高的教学方式,那就是在课堂上采用提问的方式进行教学。这样,教师在课堂上通过对学生的提问,可以使学生的注意力高度集中,而且也加强了学生和老师之间交流的机会,从而使课堂氛围变得相对活跃起来,这种方式对于学生学习英语有很大的促进作用。一、根据提问时机,适时引入问题

关键词： 初中英语   导入策略   实例分析  

摘要： 初中英语课堂中,导入是教师引导学生进入新课学习的重要手段。成功的导入能活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性,提高学习效率和教学质量。因此,如何最大限度地发挥导入的作用,起到"先声夺人"的效果就显得尤为重要。本文中,笔者在结合自身教学经验的基础上,以仁爱英语八年级上册为,分析了几种平时常用的导入手法,以供同行参考。

关键词： 英语教学   课程导入   策略  

摘要： 良好的开端是成功的开始,对此在现阶段的英语教学中教师一定要提升对课堂导入教学的重视,在教学实践中要通过对各种有效的教学策略的应用,增强课程导入的艺术性,继而在根本上提升课堂教学质量,继而提升学生英语学习的有效性。

关键词： 板书艺术   英语文化   背景   教学艺术  

摘要： 英语课堂教学是培养跨文化意识的主要途径,课堂板书具有将文化形象化的特点,英语教师应利用好板书,充分发挥其文化形象化的功能.板书是一门艺术,是对教学内容最直观的反映.搞好板书,有利于学生对英语国家的文化的理解,提高学生的跨文化交际能力,从而提高学生学习英语的能力.

关键词： 艺术  

ISBN: (纸本)9787307196223

摘要： 本教材是严格按照《大学英语教学大纲》的要求，为适应新形势对普通高等学校本、专科艺术类英语教学搞个的迫切需要而组织编写的。内容共有是十一个单元。每个单元围绕一个主题展开，共涉及奥林匹克吉祥物、艺术欣赏、服装设计、水墨画、希腊建筑、美国音乐、环境设计、宗教建筑、名画、城市设计等。本书的目的就是授予学生必要的艺术类专业知识，拓展视野，增强鉴赏能力，培养全面发展的复合型艺术人才，另外，本书还配有相关的音频材料。

关键词： 艺术类大学生   课堂交际意愿   外语课堂焦虑   课堂环境   结构方程模型  

摘要： 本文通过调查湖北大学艺术类大一新生的大学英语课堂交际意愿及会对他们的交际意愿产生影响的外语课堂焦虑和课堂环境,构建了中国外语学习环境下艺术类本科生的大学英语课堂焦虑及对课堂环境的认识与课堂交际意愿间错综复杂的影响关系。本研究的理论框架是MacIntyre等人(1998)提出的第二语言交际意愿金字塔模型,并以Wen和Clément(2003)对中国英语学习者不愿交际的现象的文化阐释为基础对研究结果进行分析。根据现有文献和国内外学者的相关研究,本文构建了关于大学英语课堂交际意愿、外语课堂焦虑及课堂环境的假设模型。此模型提出了三个假设:(1)国内艺术类本科生的外语课堂焦虑可以预测他们的大学英语课堂交际意愿;(2)中国大学英语课堂环境对艺术类本科生的大学英语课堂交际意愿有直接的影响;(3)中国大学英语课堂环境可以通过影响艺术专业本科生的课堂焦虑,进而间接预测他们的大学英语课堂交际意愿。为了验证以上假设,本文以定量研究为主,定性研究为辅,采用国内外成熟量表,并根据中国外语教学的实际情况略作修改,调查了湖北大学艺术学院的271名大一新生。本研究最后一共收集了250份有效问卷,而且从中挑选了9名被试参加为期三周的半结构式访谈。问卷收集的数据用SPSS20.0及Amos20.0进行处理分析,得出问卷信度良好,而且也验证了经过合理修正后的假设模型。访谈收集的数据都转写成文字,用内容分析法进行了分析。本研究通过综合定量和定性研究结果得出以下结论:(1)大学英语课堂环境不仅可以直接,而且还可以间接地通过外语课堂焦虑的中介效应去预测艺术类本科生的大学英语课堂交际意愿;被访谈者表示积极活跃的课堂环境会使他们更愿意参与到教学活动中去,而在英语课堂上产生的焦虑感则会令他们更不愿去表达自己的想法;(2)除了外语课堂焦虑和课堂环境,被访谈者还提及了很多其他影响因素,例如自信心、性格、个人情绪、动机及英语学习经历等。这些发现在一定程度上可以帮助老师更好地了解学生的课堂行为,从而进一步提高课堂效率。

关键词： 研究   英语文学   语言艺术  

摘要： 英语文学存在的历史十分悠久,早在公元前就出现了许多优秀的文学作品,至今都广为流传。而这些英语文学流传至今、经久不衰的主要原因在于其中的语言艺术,着是国内外学者研究的主要内容。语言艺术是英语文学作品创作过程中作者对外传达作品主旨和情感的主要表达方式,因而对语言艺术的研究有助于深刻理解文学作品中的内涵,这对于研究文学作品具有一定的意义。

关键词： 英语课堂   语音艺术  

摘要： 本文就声音处理不当的表现、优美嗓音的功能及如何表现声音魅力三个方面谈谈英语教师语音艺术问题,其目的是把英语教师的讲课技能提高到既有知识性、学术性,又具有艺术性和趣味性的水平。

关键词： 阅读方法   思维能力   中学英语阅读教学   阅读课   艺术化  

摘要： 在英语教学中,笔者发现一些学生对阅读课文缺乏强烈的兴趣,阅读速度慢,阅读效果不理想。对此,他们自已也甚感焦灼。那么,怎样激发学生的阅读兴趣,带动学生进行全面的学习,从而提高学生的阅读能力和自学能力呢?以下是笔者的一些见解和体会。通常认为,阅读可分为精读、泛读和快速阅读。阅读的内容也分三个层面:字面理解、意义理解和思维推断。在教学中,多数教师在阅读课前也会进行指导,但大多数只是笼统地说:"请大家回去预习一下,明天我们