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关键词： 小学英语   课堂教学   留白艺术   互动质量  

摘要： 课堂教学强调对学生学习能力和学科思维的培养.因此,我们在小学英语教学中要转变观念,善于藏拙,让学生主动地学习与获得知识,提高能力.在小学英语教学运用'留白'艺术,激发学生的求知欲,引发学生的联想与想象,在自主、互动的学习氛围中获得英语学习能力和品质提升.

关键词： 倾听   高效   高中英语课堂  

摘要： 高中英语课堂的共同体融合了活动,思考,合作,探究,从传统的"阶梯"教学到"登山"教学的转变。教育的常态是能力和灵魂并举,忽略任何一项都是失之偏颇的。磨练学生的解题技能是关键。我们教师对待学生能做到像裁剪师的"量体裁衣",像交响乐团的指挥的"异向交往",高中英语课堂的高效不会再是纸上谈兵。

关键词： 艺术类院校   英语教学   现状   改进策略  

摘要： 当前,随着素质教育的实施,艺术类院校的建设越来越多.虽说艺术是无国界的,外语却是相互理解和融会贯通的极大障碍,为此,对艺术类院校英语教学进行改革,能显著提高学生使用英语的水平.因艺术类院校学生中普遍存在的英语成绩较低现象,如何将英语教学的教学效果在艺术类院校中达到最佳,是艺术院校教学中的一个重要问题.基于此,文章就艺术类院校英语教学现状及改进策略进行简要的分析.

关键词： 英语家庭作业   小学生   布置作业  

摘要： 一堂成功的英语课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课后的家庭作业也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。在小学阶段,英语作业往往是抄抄写写,反复机械地死抄硬背。有些单词、词组、句子抄了一遍又一遍,学生抄得烦了,老师布置得也腻了,但还得布置。因为在家长和孩子眼里,阅读或复述课文,查阅资料等等诸如此类的作业根本不算作业。这种现状给"有效教学"带来了新的话题:英语家庭作业应布置什么内容?有效的英

关键词： 艺术生   高考   英语复习策略  

摘要： 艺术生由于其学科特点,英语基础相对薄弱,我们英语教师要想让艺术生在高三能通过高考,可以从听力、语法知识、完形填空、阅读理解、书面表达这几个方面使其英语成绩有所提高。

关键词： 隐性分层教学   大学英语   实践应用  

摘要： 随着社会经济的不断发展,中国的综合国力不断增强,与整个世界的交流也变得更加普遍。越来越多的艺术交流走出国门,艺术人才的英语水平便显得日益重要。本文首先分析了当前艺术院校大学英语的教学状况,然后介绍了隐性分层教学的理论基础以及实践应用。

关键词： 艺术学校   英语   教学技巧  

摘要： 英语也一直是艺术类学生学习的薄弱科目,特别是对于拟参加高考的艺术类中职学生。本文从培养学生兴趣、注重学生积累、培养学生语感、让学生反复练习等角度论述艺术职业学校英语教学的技巧。

摘要： 美国心理学家艾伯特·梅拉宾(Albert Mehrabian)指出,"人们之间信息交流的总效果,7%来自语言,38%来自语调,而55%来自动作表情."毛泽东同志也曾经提倡过"以姿势助说话".可见体态语作用之重要. 英语课堂教学,既是一门学问,又是一门艺术.英语教师不仅要用语言来表达他们的思想感情、传授知识,而多数情况是用手势或表情、动作等交流感情,代替母语,在教学中达到妙不可言,"此时无声胜有声"的作用.在整个教学过程中教师的非语言手段不仅要准确、恰当、精炼,还要形象、真实、自然而优美.

关键词： 中学英语教学   学习英语   非智力因素   激励艺术  

摘要： 现代研究成果表明,确定学生学习成绩高低的关键因素不是学生的智力水平,而是某些非智力因素学生在学习过程中所必须具备的渴望了解未知世界的求和欲,浓厚的学习兴趣,强烈的进取心坚定的自信心,遇到困难不屈不挠,不耻下问,永不自卑的良好意志,品格等非智力因素的差异是造成学生学习成绩差异的重要原因。英语教师要善于把握学生的心理特点,结合本学科的教学实际,在教学中很好的点拨、诱导、启发、激励,使学生的非智力因素在英语教学活动中得到培养。如何做到这

关键词： 初中英语课堂教学   艺术性   课堂提问   初中英语教学   初中英语教育   提问艺术  

摘要： 近年来,随着我国教育体系的不断完善和教学改革的推进,初中英语教学水平和层次得到了大幅度的提升。在开展课堂教育过程中,由于知识难度比较大,很多学生由于基础薄弱,容易丧失学习兴趣。初中是义务教育的基础阶段,提升课堂提问的艺术性,是现代初中英语课堂教育发展的重要方向。在开展初中英语课堂教学过程中,需要教师开动脑筋,不断提升提问的艺术性,通过具有艺术性的课堂提问,不仅可以让课堂更加丰富,同时也能