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关键词： 课堂教学   例句   英语   教师   学生  

摘要： 一堂课的质量与例句有着密切的联系。恰当、新颖、富有趣味性的举例能使课堂教学更加形象、生动,更好地调动学生参与语言实践的积极性,培养学生的综合语言运用能力。因此,英语教师备课时对于一些教参和辞书上的例句不应该信手拈来,应有所取舍。本文结合实践,就英语教学中例句选用的艺术性作了一些探讨。

关键词： 高校艺术生   英语学习   现状分析   应对策略  

摘要： 随着全球化进程的日益加快,高校的英语教学质量也越来越成为检验整个高校教学质量的重要标准,各个学校都在致力于采取各种方式提高学生的英语水平与英语成绩。艺术生作为较为特殊的群体通常是高校关注与重视的重点,由于艺术生普遍具有英语基础薄弱、缺乏对英语学习的兴趣以及无法适应学校的英语教学方法等特点,造成了高校艺术生英语学习不容乐观的情形。基于此,本文从高校艺术生英语学习的现状为着力点进行分析研究,进而为提高高校艺术生英语学习能力与水平提出建设性的对策与建议。

关键词： 独立学院   隐性逃课   英语教学  

摘要： 独立学院英语教学中隐性逃课问题普遍存在,并且在艺术类英语教学中严重影响教学效果。本文针对这一现象尝试提出了解决该问题的具体实施的手段和方法。

关键词： CBI主题教学   6-T   艺术院校   大学英语课堂教学   《新标准大学英语》综合教程  

摘要： 目前,学者们针对CBI主题教学在艺术院校大学英语课堂的应用研究不多,而艺术院校的学生较其他专业的学生在英语学习方面有其特殊性。本文以《新标准大学英语》综合教程为例,根据Stroller提出著名的"6-T"主题模式方案,选取第三册第三单元文章"The Mystery of Girl with a Pearl Earring",设计一个单元的课堂教学过程,就艺术院校大学英语课程中CBI主题教学模式的应用进行分析讨论。

关键词： 艺术类院校   英语教学   改革  

摘要： 艺术类学生在学习英语过程中,容易犯下多种错误,通过对错误信息进行收集和整理,有助于艺术类学生更好地进行英语学习,为此,对艺术类院校英语教学进行改革,能显著提高学生使用英语的水平。通过对各类艺术学院学生的英语水平进行调查,发现艺术类院校英语教学模式还不够完善。为此,本文分析了艺术类院校英语教学弊端与改革存在的问题,然后结合调查问卷和访谈,综合研究英语教学产生问题的原因。

关键词： 艺术专业   任务型教学   大学英语教学   行动研究  

摘要： 大学英语课程是高校艺术专业开设的一门必修课,此课程旨在提高学生的英语语言能力和文化素养。本文阐述了通过行动研究方法研究泰州学院90名表演艺术专业的学生,在实施"任务型教学"后发现学生学习的问题以及课堂教学的问题,并提出相应对策。

关键词： 人文素养   艺术英语   培养策略  

摘要： 分析大学本科艺术类英语教学中进行人文素养渗透的重要性以及方法,指出人文素养的渗透在艺术类英语学生中的必要性。探讨将人文素养与英语教学融合的具体方法,提高培养学生学习英语的兴趣并且从中能够自我完善,实现人生价值。

关键词： 混合学习   艺术院校   大学英语   多媒体   慕课  

摘要： 艺术院校大学英语教学中存在学生基础薄弱、学习主动性低、大班教学效果差、教师信息化水平不高、教学评价不够科学等问题,从艺术院校大学英语的教学现状入手,运用混合学习理论,利用多媒体技术与慕课平台,选择适合艺术生的英语教学内容与手段,以改善大学英语教学质量,致力于实现艺术院校大学英语教学改革。