课程文献中心 更多>>

关键词： 高中教育   英语课程   学习动机   学习策略  

摘要： 学习动机和学习策略是学习外语诸多个体差异因素中尤为重要的两个因素，他们对学习者的英语学习起到的至关重要的作用，受到国内外许多研究者的重视。研究者们将研究的重点放在学习动机和学习策略的定义和分类上，也有一些研究者做了相关的实证研究，但是他们的研究针对的多是在校大学生，很少有研究关注高中学生。中国一个学习英语的大国，中国的高中艺术生英语学习长期以来受到忽视。　　根据以上研究现状，笔者意图通过本文探讨:高中艺术生英语学习动机的现状。高中艺术生英语学习策略的使用情况。英语教育者如何更好的激发高中艺术生学习动机，培养高中艺术生构建有效的学习策略。　　本研究针对的对象是阿城区第二中学、龙涤中学和继电器中学的200余名高中艺术生，通过对他们进行访谈和问卷调查，经过对结果进行整理和比较，使用SPSS19.0软件进行数据分析，发现并分析了以下八个问题:有一部分学习者学习目的并不明确。教师没有对学习者的学习情况进行及时的评价。学习者在英语学习中存在很多困惑。学习者没有意识到英语学习的重要性。学习者会因为喜欢英语教师而喜欢学习英语。英语教科书难度偏大。学习者在学习英语时没有明确的学习计划。学习者不能积极的用英语与人交流。　　笔者针对高中艺术生英语学习动机的激发对教育者提出六点建议:引导学习者意识到明确的学习目的的重要性。及时对学习者进行评价。帮助学习者解决英语学习的困惑。帮助学习者认识到英语学习的重要性。作一名被高中艺术生喜欢的英语教师。研究开发适合高中艺术生的教学内容。　　针对高中艺术生英语学习策略的培养对教育者提出两点建议:帮助学习者制定符合他们自己学习目标的学习计划。鼓励和帮助学习者积极的用英语与人交流。

关键词： 学习意识   教学任务   情境教学   课堂教学   无声胜有声   游戏教学   doing   语言练习   巧记   第一课  

摘要： 教学空白是极其绝妙的教学艺术,在英语课堂教学中,灵活设置,适度运用,对教学任务的完成于落实往往会起到意想不到的作用,会收到＂此处无声胜有声＂的效果。1.在情境教学中留白在教学接近尾声时,提出一个或几个与文本学习有关、密切联系学生生活的问题,或是为下文的学习埋个伏笔,让学生带着如何解决这些问题的强烈愿望结束或开始某课的学习,可以增强学生的参与意识和积极主动的学习意识,会获得＂余音绕梁＂、＂言已尽而意无穷＂的效果。

关键词： 修辞学思想   表现艺术   语言对比   理论与实践   中西方   英语   表情达意   中国学术界  

摘要： 中国学术界对修辞学的定义大同小异，基本上关注于语言的修饰言情达意。吕熙总结前人经验，对汉语关于修辞学与修辞的界定做了很好的总结，认为修辞是最有效地运用语言以期更充分、透彻、鲜明地表情达意的一种艺术，研究这种艺术的学问就叫修辞学。

关键词： 初中英语教师   英语课堂提问   提问方式   语言组织   乐学   预测能力   渐进型   教师教学质量   梯度性   Webster  

摘要： 1.当前初中英语课堂提问现状分析1.1对学生提出问题的预测能力不够虽然当前的一些初中英语教师能在课堂中合理运用提问方式,然而在问题的提问方面缺乏逻辑性,而且也存在着语言组织方面的问题。所以,对于初中英语教师来说,应该在课前做好充分的准备,在对问题的计划方面应该提前做好预测,还要对在回答过程中可能造成障碍的概念进行考虑;

关键词： 隐性分层理论   艺术生   英语阅读   个体差异  

摘要： 隐性分层理论在大学艺术生英语阅读培养中有非常广泛的运用,通过将学生进行不同层次的分层,能够准确地把握学生的英语阅读能力,对于后续教学活动的开展起到很好的促进作用。随着素质教育改革的不断深入,大学英语阅读能力的培养成为英语教学的重点,必须要对学生进行全面的英语阅读能力培养,以此来从根本上提升整体的教学效率,由此可见基于隐性分层理论的教学显得尤为必要。本文将重点来探究基于隐性分层理论的大学艺术生英语阅读培养策略。

关键词： 初中英语   互动教学   模式   分析  

摘要： 随着素质教育的不断推进,初中英语教学模式也在不断完善,其中互动教学模式在初中英语中的应用更好地体现了学生的主体地位,提高了学生学习的积极性。文章主要对初中英语互动教学艺术的应用进行了分析。

关键词： 高校   艺术生   元认知   元认知策略   英语教学  

摘要： 在高校英语教学中,艺术生已然成为英语学习的困难大户。他们英语基础差,兴趣不高,缺乏学习策略指导。本文针对高校艺术生英语现状展开分析,从元认知策略(计划、监控、调节策略)谈起,结合元认知知识、元认知体验、元认知监控,探索艺术生英语教学方法,以期望培养艺术生英语兴趣,提高英语水平,为艺术生英语教学研究提供一定的价值和参考。

关键词： 艺术类高职院校   英语教学   专业教学   相结合  

摘要： 本课题从英语教学的涵义及特点入手,从理论层面上对高校英语教学现状进行剖析,分析其原因并提出相应的策略;在实验的基础上,通过SPSS15.0软件对两年后两个班(实验班与控制班)成绩变化进行数据分析,研究英语教学与专业教学相结合的教学模式在艺术类高职院校教学实践中的效果,并作出结论。