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关键词： 艺术生   英语自主学习   影响因素   学习动机   学习策略  

摘要： 学生的自主学习能力已成为英语教学的一个重要课题,也是一个亟待解决的问题。与普通大学生相比,艺术学生作为一个特殊的学生团体,他们的自主学习状况更值得研究。本文旨在研究九江学院艺术类大学生的自主学习现状,影响艺术类大学生自主学习能力的因素以及培养艺术大学生自主学习的潜在因素,以期提高艺术学生的自主学习能力。论文以九江学院的135名艺术新生为研究对象,对他们的自主学习能力及其影响因素,包括学习动机的类型,学习兴趣及需求,学习目标,自我效能,归因方式,教学及学习策略等,采取问卷调查,教学实验与访谈方法收集数据,分析研究。研究结果发现,自主学习策略,如设置合适的目标、建立宽松的教学环境、激发学生学习兴趣、培养学习策略、及时反馈和小组评价等能有效地减少学生的学习动机退化,培养学生的自主学习能力,同时也能起到提高大学生英语学习兴趣和学习效果的作用。

关键词： 反思   备课教学艺术   再思考  

摘要： 结合一堂教学示范课的反思,再思考英语备课教学艺术,谈运用备课艺术的教学功力,备好学生的学习兴趣,了解学生的需求和提高教师自身的备课教学艺术素养.

关键词： 小学英语   英语教学   教学效果   教学中  

摘要： 在新课程标准中,对小学英语教学提出了明确的目标和任务:以学生的发展为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,激发学生学习英语的兴趣,使学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,为他们进一步学习打下良好的基础。因此如何优化小学英语教学过程,既能在教学中取得最佳效果,又能使学生的学习兴趣长久地保持下去,这就要求作为英语教师的我们,如何在小学英语教学中,体现英语教学的艺术性,从

关键词： 小学英语   课堂对话   艺术教学  

摘要： 小学英语中的'对话教学'是课堂中必不可少的重要环节.在以往的教学中很多老师只是关注学生的词句训练,忽略了对话的运用和整体性的引导,因此英语教师要结合教学实践,采取有效的教学对话训练,促进学生在口语表达能力上的提高,全方面的提高英语教学质量.

关键词： 艺术生   英语学习   教学方法  

摘要： 多数高中艺术生入学时英语基础差、水平低,可通过激发他们的学习兴趣,树立学好英语的信心,降低教学起点,做好初高中英语知识衔接等方法,使这些学生顺利地融入高中英语学习并逐步提高英语水平。

关键词： 改革   艺术生   英语教学   启示  

摘要： 英语成绩在高考中所占比重大,而艺术生往往英语基础薄弱,又面临高考英语改革的现状,本文将结合教学实际,阐释高考英语改革给艺术生英语教学带来的启示。

关键词： 艺术类专业   大学英语   分级教学  

摘要： 艺术类专业大学英语学生基础薄弱且水平参差不齐,亟需进行教学改革。分级教学作为近年来大学英语教学流行的模式,能够依据学生英语基础的差异,对不同层次的学生实施因材施教。基于此,本文从有利于因材施教目标实现等方面对其价值维度进行了分析,此外,以艺术类专业大学英语教学实际情况出发,从优化教学方法等方面入手,对艺术类专业大学英语分级教学实践方法进行了思考。

关键词： 小学英语课堂教学   知识点   探究欲望   教学导入  

摘要： 在进行小学英语课堂的教学组织与设计时,教师要注重课堂教学艺术,在每一个教学环节中都应当有充分合理的考虑,以学生容易接受的知识讲授方式来进行课堂教学,促进学生语言能力的全面提升。课堂教学的艺术可以体现在每一个具体的教学环节中,教师要随时关注学生的学习反应,关注学生对教学内容的理解与掌握程度,并且随之做出必要的调整。这样课堂教学的整体实效才会得到保障,这也是教学艺术在课堂上的一种体现,让学生在英语课堂上有

关键词： 高职艺术生   公共英语   教学模式  

摘要： 高职院校学生有别于本科院校，本文分析艺术类高职学生特点，对艺术类高职学生公共英语教学模式进行探讨，让英语教学更具针对性与实用性。

关键词： 艺术类院校   大学英语   合作学习  

摘要： 在艺术类院校的英语教学中,因学生基础较为薄弱,学习英语缺乏信心.以教师为主的传统教学不仅效果甚微,其教学过程也变得极其乏味.采用小组合作学习的方法和理念,不仅能转换教师的角色,调动学生的积极性,更有助于学生听说能力的培养.