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关键词： 独立院校   艺术类学生   大学英语教学   分层次教学  

摘要： 本文通过分析分层教学依据,结合艺术类学生英语基础和学习现状,提出在独立院校艺术类学生开展分层教学具有现实的必要性,它既符合教育部《大学英语课程教学要求》指导原则,也符合因材施教原则。文章还就分层教学模式提出了相关思考,以期对分层教学的实施提供建议。

关键词： 高校艺术生   英语教学   教学方法  

摘要： 在英语学习和教学方面,高校艺术生属于一个特殊的教学群体,其学习和教学应该注重语言和艺术专业相结合.本文从高校艺术生英语学习的现状和特点出发,并结合本人的教学实践,提出了根据艺术专业学生的特点,因材施教,运用丰富多样的教学方法,开展富有成效的教学活动,才能全面提高高校艺术生的英语能力,以期对高校艺术生英语教学有所贡献.

关键词： 词汇教学   激发兴趣   有效性  

摘要： 在新课改的形势下，在词汇方面，对我们提出了更高的要求。本文将从词汇教学的重要性以及如何提高初中英语词汇教学的有效性两方面提出几点浅见。

关键词： 英语教学   班级管理   学习氛围   整体成绩  

摘要： 在初中英语教学中渗透班级管理艺术，加强细节管理，营造良好的英语学习氛围，从点滴做起，从小事做起，因势利导，促进英语教学的有效开展，提高整个班级的学习成绩。

关键词： 提问艺术   高中英语教学   启发式教学  

摘要： 富有艺术的提问能把学生引入问题情境,激发学生求知欲望;激活学生思维,提高课堂教学效率。然而,在实际教学过程中,作者经常会发现这样的怪现象:课堂上,老师问得不亦乐乎,准备好的问题一个接着一个,可是学生的反应却不甚强烈,甚至会出现"冷场"现象。难道是学生对英语学习不感兴趣?还是说问题的设计存在缺陷?如何正确而有有效地进行英语课堂提问呢?文章针对这些问题展开论述。

关键词： 初中英语   教学质量   艺术教学法  

摘要： 随着新课改的不断深入,英语教师肩上的担子更重了,如何在新课程的冲击下提高英语教学质量是所有初中英语教师共同关注的话题,对提高初中英语教学质量提出相关策略。

关键词： 多元智能理论   教学设计   学习兴趣  

摘要： 作为大学校园中的特殊群体,艺术专业大学生在英语学习中缺乏信心和兴趣成为影响其英语学习的非智力因素,本文从多元智能的理论(The Theory Multiple Intelligences)出发,研究多元化的大学英语教学设计对提升艺术类学生学习英语积极主动性、自信心及学习兴趣的提高,以期改变艺术专业大学英语教学的现状.

关键词： 大学英语教学   艺术类大学生   学习方法   自主学习  

摘要： 艺术类学生英语基础较差,对英语学习不感兴趣,其原因是英语学习方法和学习习惯较差,重专业,轻文化。培养学生自主学习能力,采用PPT演示、英语歌曲、形象与抽象思维等教学方法,培养学生学习英语兴趣。

关键词： 小学英语词汇教学   小学生   记忆词汇  

摘要： 对于小学生来说,这个阶段的英语学习是一个启蒙阶段,学习途径主要是通过教师的课堂教学。小学生对于新鲜事物很容易产生好感,在教师的特定训练和培养之下,激发学习英语的兴趣,为今后的英语学习打下坚实的基础。英语词汇是构成语言的基础元素,是进行英语表达和内化理解的基础。一、着眼实际,分析问题在实际的小学英语词汇教学当中,由于不要求小学生掌握对音标的学习,因此,小学生学习词汇的方法只能是在

关键词： 初中英语教学   启发性   牛津英语   课堂提问   序数词   基数词  

摘要： 英语作为一种世界性的语言,是使用范围最广的语言。学生学习英语的目的不仅是掌握一些英语单词和句子,最主要的是要学会如何使用英语与别人进行交流,所以在英语课堂上,需要师生进行真实的英语对话,进而在对话中提高学生运用英语的能力。怎样在有限的45分钟内,最大限度地提高学生的英语能力呢?提问,就是一个非常有效的教学手段。在师生的问答训练中,学生不仅掌握了语法知