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关键词： 小学英语   课后作业   布置问题   建议  

摘要： 对于小学英语来说,布置课后作业有两方面的好处,其一,对课上学到的知识进行巩固;其二,可以借此检测学生在课堂上的学习成果。在布置课后作业时,一定要以英语新课标的标准为依据,注重使用形成性评价促进教学,充分调动每个学生学习的主动性和积极性。为此,这篇文章将就如何为小学生留英语课后作业发表一下我个人的建议。

关键词： 多模态话语   英语学习问题   艺术英语教学  

摘要： 随着多媒体互联网科技的发展,英语学习和教学方式必然发生改变。艺术生英语学习存在与众不同的特点和问题,如何提高学习兴趣是急需解决的根本问题。新兴的"多模态话语理论"得到广泛应用,而"多模态英语教学"为艺术英语注入新理念和新活力,将会是外语教学的主流发展趋势。本文分析了艺术类院校英语教学的难点,阐述了多模态艺术英语教学在课前准备,课堂教学,课外实践及评价体系等方面的探索与实践。

关键词： 小学英语   课堂提问   有效性  

摘要： 问题是思维的导向,课堂提问是一种普遍、有效的教学方法.通过提问,教师可以及时了解学生对所学知识的理解和掌握程度.小学英语课堂教学中,师生主要通过问答活动来进行信息传递和语言的学习及实践.有效的课堂提问不仅可以提高学生的听、说能力以及语言运用能力还可以活跃课堂气氛,启迪学生思维,引导学生去探究.

关键词： 小学英语课堂教学   艺术性   英语学习   教学活动   小学生   教学评价艺术  

摘要： 小学英语课堂教学艺术水平的高低,影响着学生学习英语的兴趣,更关系着课堂教学的效率。教师只有重视教学理念的创新,并将其与传统教学中的精华相结合,打造艺术性的小学英语课堂,才能为小学生营造良好的英语学习氛围,从而提高全体小学生的英语水平。一、小学英语课堂教学艺术性缺失分析(一)课堂教学环节设计艺术性缺失备课是上课的第一步,科学备课才能高效上课。一直以来,很多教师过于信任教材与教师用书,并将教师

关键词： 初中英语   课堂教学   提问技巧   艺术性  

摘要： 提问是课堂教学中的重要环节,提问的合理性,对于教学活动的效率有直接影响。课堂提问是一门艺术,需要教师掌握一定的提问技巧。文章立足于初中英语课堂教学现状,重点分析了初中英语课堂教学中的提问技巧和艺术性。

关键词： 动机   ARCS模式   高职学生   策略   英语学习  

摘要： 本研究依据美国弗罗里达大学心理学家John Keller在1983年提出的ARCS模式来设计课堂教学活动,观察艺术类高职学生英语学习动机。研究工具含有:调查问卷,课堂观察和学生访谈,用来回答如下研究问题:(1)艺术类高职学生英语学习动机现状怎样?(2)根据ARCS模式设计课堂教学活动,激发学习动机,学生的动机有哪些变化?(3)还有什么因素对研究中所用策略产生了影响?调查问卷用于回答第一个问题;调查问卷、课堂观察、学生访谈用于回答第二个问题;课堂观察、学生访谈用于回答第三个问题。本文共分五个部分:第一部分指出了选题依据和研究意义。第二部分介绍了动机理论的主要流派及国内外英语学习动机的研究现状。第三部分是研究设计。第四部分是结果与讨论。第五部分是研究发现及教学启示。本研究对常州某艺术高职院校学生英语学习动机调查、观察和访谈后有如下三个主要发现:首先,由实验前问卷调查结果看来,艺术类高职学生英语内在动机水平较低,平均值为9.521,外在动机水平尚可,平均值为20.97。其次,在为期一学期的教学实践中发现:ARCS模式是有效激励学习动机的手段,试验后的问卷调查发现,学生的内在动机有了一定提高。根据前后问卷调查对比的结果发现,内在动机的五大类别都有不同增幅,其中友谊归属需求和兴趣需求增幅更为明显。课堂观察与这一结果比较一致,学生表现更积极,合作更主动,自主学习能力更强。最后,通过访谈数据发现,影响学生英语学习动机的其他因素还有学生的情绪智力、学校氛围、家庭背景等。本研究为如何创新艺术类高职英语教学提供了一定参考意见。

关键词： 小学英语   英语课堂   课堂导入   小学生  

摘要： 课堂导入是小学英语课堂教学的开端,能够引导学生快速进入学习状态,激发学生的学习兴趣,强化学生的学习动机,为学生英语基础的奠定以及英语能力的发展打下基础。小学英语教学中的课堂导入必须要讲求艺术,灵活地运用多样化的艺术表现形式来组织英语课堂,通过有效的课堂导入为高效英语课堂的构建打好基础。本文将重点探讨小学英语教学中课堂导入的方法。一、复习导入温故而知新对于任何学科的学习

关键词： 大学英语   艺术类大学生   英语教学对策  

摘要： 艺术类大学生具有自己独有的特质,教师应该认识到他们的群体特点,并检讨现有的教学模式中存在的问题,制定适合他们特点的教学方法,使艺术类大学生在英语学习方面有更大的进步。本文对艺术类大学英语教学提出了一些可行的建议。

关键词： 错误原因   纠错艺术   策略  

摘要： 语言学习的过程就是不断发生错误和不断纠正错误的过程,对于刚接触英语的小学生来说更是如此,因此在纠错过程中教师扮演了重要的角色,如何认识和对待学生的语言错误,这些都是英语教师一直在探讨和研究的问题。因此,本文旨在对小学英语课堂教学中常见的错误以及纠错的方法策略做进一步的探究,从而能够更加理性地看待错误,掌握纠错的艺术。

关键词： 儿童本位   “艺术英语”教学   生态童年  

摘要： 儿童的艺术是“儿童把握世界的一种方式”。“艺术英语”教学立足儿童本位与艺术视域，以“儿童文化”与“儿童精神”为引领，让儿童在智慧启迪、文化浸染、精神陶融的过程中自然、自由、自在地生长，守望生态童年。