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关键词： 新课改   初中英语   有效导入   激发兴趣   提高效益  

摘要： 有效的课堂导入是课堂教学顺利开展的重要前提.巧妙的导入可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中.如何才能让学生在课堂第一眼就看到一个精彩的舞台,从教师第一句话就感受到动人的乐章呢?我将结合教学实践,引领渐入佳境.

关键词： 大学   英语课堂   教师提问   艺术  

摘要： 课堂提问的设计艺术直接关系到教学任务的落实、学生兴趣的培养、思维的启迪，因此要优化设计提问。提问艺术在英语课堂教学中具有十分重要的作用。教学实践证明，课堂教学中的提问的艺术——问题的设置、提出、回答等，对启迪学生思维，更好地、主动地掌握知识，培养学生的语言表达能力，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，优化教学过程，提高教学质量都有着十分重要的作用。

关键词： 大学英语   教学研究   艺术类   英语新闻  

摘要： 在新的大学英语语言能力框架下,对于学生的认知能力、功能能力和社会能力都较之前的要求有所提高,这就要求大学英语的教学要走实用型,与学生所学专业有效对接的道路。对于艺术类大学的大学英语教学来说,采用与学生专业相适应的艺术类英语新闻为教学内容,能够极大地提升英语教学的实用性和艺术类学生对于大学英语课程的兴趣,让大学英语课程与专业主干学科有效融合。

关键词： 高职院校   英语课堂教学艺术   英语学习兴趣  

摘要： 本文着重阐述英语教师在高职院校组织教学活动时,应注重课堂教学艺术,力求运用各种教学方法和手段,展现个人特点和教学风格,提高学生对英语学习的兴趣。

关键词： 艺术生   艺考   学习   英语  

摘要： 用科学有效的方法去学习,提高自己学英语的兴趣,在学习中找到乐趣,把握学习的节奏。然后进行落实,利用好每一次训练和锻炼的机会,做到快、准,一步步地提高自己的信心。从扎根、方法、落实这"三个维次"全面疏通,扎实的基础、高效的方法、落实的训练相结合,真正地达到事半功倍的效果。

关键词： 小学英语   提问艺术  

摘要： 问题是引导学习前进的动力,也是打开一门学科大门的钥匙。通过问题引导学生进行思考,可以提高教学的效率,提升教学的效果。尤其是对于小学教程而言,教师在教学的过程中,应该更多的担当一个提问者的角色,引导学生在思考中领悟知识。本文将以译林版小学英语教学为例,分析教师的提问艺术,将重点从四个方面进行阐述。

关键词： 小学生   英语学习   小学英语   英语分层教学  

摘要： 小学阶段是学生对于英语学习的一个启蒙阶段,当然也是一个很关键的时期。因此,小学英语教师身上就肩负了很重要的责任。随着差异教学、分层教学等一些教学经验的出现,如何去根据学生的差异性来实施英语的课堂教学已经成为一个亟待解决的问题。那么如何科学合理的布置家庭作业?如何去用学生喜欢的方式布置作业呢?本文只要从三个方面对布置家庭作业的相关策略进行了分析,从而更好的树立学生的信心,提高小学英语的教学水平。

关键词： 小学英语   提问艺术   提问“四忌”  

摘要： 简单论述小学英语教学中的提问"四忌"——指名提问、偏爱式提问、批评式提问、喧哗式提问,以凸显"问"而"思","思"而"启"。

关键词： 合作办学   专业英语教学   改革策略   具体探索  

摘要： 中外合作办学项目的实施为艺术设计类专业英语教学改革提供了一个理论研究的平台和实践探索的基础.因此,本文在详细解析中外合作办学与英语教学改革之间相互关系的基础上,结合专业英语教学改革的具体策略,结合艺术设计类专业英语教学的实际研究了理论借鉴策略、教学模式的改革策略、教学方法的选择策略、网络课程的实践策略、微课的教学实践策略和反转课程的改革策略等具体的艺术设计类英语教学改革情况.

关键词： 高校英语   艺术化教学   课堂教学  

摘要： 高校英语艺术化教学法与传统的“灌输式”教学法相比，有其自身的优点与限制，它要求教师需要运用一切可能的手段调动大学生进入角色，理解角色，为下一步的课堂教学打下坚实的基础。艺术化教学法虽然丰富多彩，但每位教师都应该根据具体情况具体分析，千万不能生搬硬套，只有将艺术化教学法灵活运用在课堂教学中，才能取得良好的教学效果。