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关键词： 专业英语   行业英语   专业课   结合方法  

摘要： 深化"专业英语"改革必须解决专业英语的行业化和与相关专业课的结合问题。过去专业英语用公共课的教学方法,使教学效果大打折扣。如何适应相关专业的需要,发挥专业英语优势,开辟高职院校专业英语教学改革的新途径,使高职专业英语向行业英语转型,成为高职教师思考的新课题。本文试论高职电脑艺术类行业英语与专业课的结合方法,从而满足专业人才培养方案对专业英语的需要。

关键词： 教学有效性   课堂提问   优化问题  

摘要： 常言道:学起于思,思起于疑,疑解于问.课堂提问,可以说是一门教育艺术.在新课程下,中专英语教师要充分挖掘课堂提问的功能、优化问题的设计、把握提问的原则,最大化地提高提问的有效性,促进学生全面和谐发展.

关键词： 语法翻译   高考英语   艺术生  

摘要： 对于英语的学习有许多种被赞成的方法,这些方法各异,但是语法翻译法却一直受到很多教师跟学生的青睐。因此语法翻译法在中国的高中英语甚至是在高考英语中都有很重要的地位。虽然英语学习中有交际法,还有听说法,但是由于高中英语自身环境的限制再加上艺术生本身课程的限制还是语法翻译法最具有优势,可以让高中生尤其是艺术生在英语这个学科上可以有很大的进步。

关键词： 语言模糊性   视角   英语文学艺术   作品翻译  

摘要： 随着各国文化的相互交流与传播,英美文学艺术作品的中文翻译成为人们普遍关注的一个焦点.世界各国大部分语言都具有与生俱来的模糊性,这也是语言的一大特点之一.语言模糊性一方面能够增强文学作品的艺术魅力;另一方面也为读者提供了更为广阔的审美想象空间.本文将从语言模糊性视角下,探究英语文学艺术作品的翻译艺术.

关键词： 小学英语   语篇教学   有效提问   艺术  

摘要： 在小学英语学习阶段,对语篇进行教学,主要是通过英语老师的提问让小学生产生学习疑惑,强化学习目的。可以说,问题贯穿语篇教学的整个环节,对教学起着组织作用和调控作用。因此,本文将结合小学英语学习阶段,语篇教学有效提问的作用,对其艺术性的实施进行深入探究,提出一些建议,以期能够为广大英语老师提供一些理论参考和建议。

关键词： 初中英语   艺术性   教学  

摘要： 艺术性教学是教师运用艺术性教学手段,让学生受到艺术之美的熏陶,获得美的享受,使教学活动得到优化的教学过程。艺术性的教学手段包括在教学中运用美术、歌曲、音乐、小品、图片、影视等,艺术性教学手段是学生喜闻乐见的,有利于提高教学质量。

关键词： 三本院校   艺术生   英语学习现状   教学策略  

摘要： 三本院校的艺术生英语水平相对薄弱,英语学习缺乏积极性,很容易在大学英语教学中成为被忽视的群体,本文从艺术生的特点,英语学习的动机等方面分析艺术生的英语学习现状,把教学理论和教学实践结合起来,提出了一系列有助于提升艺术生的英语水平的教学策略。

关键词： 小学英语   提问艺术   现状分析  

摘要： 如何消除学生的厌学情绪,激发学生的学习兴趣,增强小学英语课堂教学的实效性成为一线教育工作者及理论研究者长期需探索的问题,必须对小学英语教学课堂中的提问艺术展开探讨。作者以教育心理学理论和教学规律为指导,综合采用文献综述法、行动研究法、问卷调查法等研究方法,结合自己多年的教育经验,就我国小学英语课堂教学过程中提问的现状和误区做简单阐述,并基于此提出提升当前我国小学英语教学课堂提问艺术的相关建议,以期引起各方的重视。

关键词： 多元智能理论   高校艺术专业大学英语教学   应用研究  

摘要： 伴随着世界教育改革的深化发展,多元智能理论以其突出的优势和积极作用越来越被国际国内教育工作者所接受和认可。素质教育在我国已经实施多年,国内教育改革也取得了一定的成绩。在我国,鉴于多元智能理论在践行素质教育中的重要作用,不少学者也开展了有关多元智能理论的相关研究,此外还在积极探索多元智能理论在课堂实践中的应用。然而目前在众多高校内,多元智能理论还鲜有被应用到艺术专业的英语教学研究和实践中去。本文在多元智能理论指导下,联系大学英语教与学的实际,通过对某高校14级空乘班40名学生和14级音乐表演班32名学生进行教学实验,浅析将多元智能理论应用到高校艺术专业英语教学的现实意义和可行性,并分析实际教学过程中的指导思想。此次教学实验持续一个学期共18周时间,实验期间内还进行了访谈一次,调查问卷和笔试测试各两次。实验的具体方式是对所选班级的同学采用多元智能理论指导的方式开展英语教学,与其他传统方式英语教学的班级同学进行比较。此次实验效果显示:采用多元智能理论指导的方式开展英语教学与传统的大学英语教学方法在提高学生英语成绩效果以及英语学习兴趣方面具有显著差异。分析结果表明实验组在后测中,英语成绩优于控制组,实验组的英语学习态度和行为表现都有明显改善。研究者认为多元智能理论的应用有着极其重要的意义,且在艺术专业教学活动中发挥着不可替代的作用:首先,多元智能理论能够帮助该专业的学生认识到自身英语方面的优势所在及其不足之处;其次,还能够最大程度上激发学生积极参与艺术专业英语课堂活动中的兴趣与热情;再次,基于多元智能理论的指导,高校艺术专业大学英语教学能极大程度上提高学生的英语成绩。希望本研究的叙述可以为广大艺术专业高校英语教师提供一定参考与指导。

关键词： 艺术类专业大学生   英语学习   全国大学生英语竞赛  

摘要： 在全球化高速发展的当代，英语的重要性已经不需要过多置喙。全国大学生英语竞赛是高等学校大学外语教学指导委员会和高等学校大学外语教学研究会组织的全国唯一一个考查大学生英语综合能力的竞赛活动。文章以上海工程技术大学的艺术类学生为样本，对艺术类大学生对于学习英语的现状以问卷的形式进行调查，希望能通过了解目前的学习情况，由以下两种切入点切入，分别从关于消除畏难情绪以及关于学习动机两方面分析出了全国大学生英语竞赛对他们英语学习的促进作用，从而提高他们的英语学习能力。