课程文献中心 更多>>

关键词： 自我效能感   高校艺术生   英语学习   培养策略  

摘要： 自我效能感理论研究在教学领域中具有极高的理论价值和应用价值,学生自我效能感的培养与学生的学习动机、学业成绩、素质提升、能力拓展等有着紧密关联。该文以班杜拉的自我效能感理论为理论依据,系统分析了学生自身因素和外部因素对高校艺术生英语学习自我效能感的影响,进而从学生、教师和学校三个角度出发,提出了高校艺术生英语学习的自我效能感培养策略。

关键词： 情感过滤假说   体育艺术生   大学英语教学   情感因素  

摘要： 体育艺术生由于其性格差异和专业特殊性,普遍重视专业知识的学习,对英语学习兴趣不大,英语水平普遍低下,在高校中属于一个特殊群体。本文以著名语言学家Krashen(克拉申)提出的情感过滤假说(Affective Filter Hypothesis)为理论依据,探索情感因素对体育艺术生大学英语教学的影响。

关键词： 艺术设计英语   语料库   专门用途英语   建设方法  

摘要： 文章立足于艺术设计英语语料库的建设实践,探讨了艺术设计英语语料库建设的思想,方法及应用。从构建艺术设计英语语料库的意义、语料采集、加工、信息检索等方面进行了探讨,指出艺术设计英语语料库的建设是必要的,可行的。

关键词： 大学英语教学口语教学   口语测试   形成性评估   终结性评估   反拨作用  

摘要： 为适应21世纪国家经济建设、社会发展对外语人才培养的要求,结合《大学英语教学大纲》,本文对艺术类专业的英语口语测试提出了创新的形成性评估办法,并结合外语口语终结性评估,分析了该测试方法对艺术类大学英语口语教学的反拨作用。本文以改革口语测试内容和形式、提高测试效度为主线,改进口语测试对口语教学的后效,使课堂教学摆脱应试型口语教学的倾向,切实培养具备口语应用型的艺术类学生,通过建设艺术类大学英语口语测试系统,从而全面提高艺术类大学英语口语教学的教学质量。

关键词： 艺术   英语   听说教学   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787562493129

摘要： 本书与主干教程学生用书第3册对应。全书共8个单元，以“艺术与社会”为主题，涉及音乐、美术、舞蹈、设计、戏剧、服装、电影、广告等几个方面。

关键词： 课堂教学   提问艺术   六“问”  

摘要： 课堂提问作为有效教学的核心,既是师生交流最直接、最主要的途径,也是启发学生积极思考的驱动力。课是"问"出来的,不是"讲"出来的。那么在课堂上如何能艺术地提问呢?本文拟从六个方面,对小学英语课堂提问艺术进行初探。以求能真正发挥课堂提问的功效,达到训练学生思维、培养学生语言能力的目的。