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关键词： 大学英语   课堂   教学艺术  

摘要： 本文主要论述大学英语课堂教学艺术。通过教师在英语课堂教学中,对于课堂教学艺术的不断观察、实践、反思、和不断改进,以激发高职学生学习英语的兴趣和热情,加强英语课堂教学的艺术性,从而助力于推动大学英语课堂教学改革,提高英语课堂教学效果。

关键词： 游戏教学   运用   原则  

摘要： 兴趣是最好的老师,是学好语言的重要因素。使用游戏教学法可以激发学生学习兴趣,调动积极性。使学生在自由,轻松,愉快的氛围中接受教学内容。同时游戏教学还可以培养学生持久的学习兴趣,使学生'在玩中学','学中玩'。

关键词： 艺术高校   青年教师   英语培训   校本培训  

摘要： 无论是在艺术高校教学活动需求的大背景下,还是在教师自身发展的学术之路上,如何长期有效地开展青年教师英语培训都是亟须探讨解决的问题。"校本培训"作为国外和国内教师培训的典范模式,为艺术高校青年教师英语培训打开了一扇大门。文章以中央戏剧学院青年教师英语"院本培训"为例,探讨学院的培训方式、实施的具体方案及已有的培训成效,以期给予艺术高校青年教师培训活动启示,探索出切实有效的策略方案。

关键词： PBL模式   艺术类本科   大学英语教学  

摘要： 近年来,我国大学英语教学一直在进行改革,然而艺术类学生的英语教学却一直停滞不前。该文从PBL教学模式的意义出发,在分析艺术类学生教与学的特点的基础上,对PBL模式下艺术类本科大学英语教学策略进行了探究,认为教师应该充分利用该教学模式的优点从调动学生学习的积极性、激发学生自主学习等方面来促进艺术类学生大学英语的教学。

关键词： 艺术类英语   教学改革   分层教学   教学策略  

摘要： 高等院校艺术类专业学生普遍存在英语基础薄弱,英语学习兴趣低下,英语教材难度偏大,大学英语四六级考试成绩不理想等现象。为了改善这一现象,本文主要从教材内容、教学模式以及教学方法和策略三个方面对艺术类大学英语教学改革提出几点具体建议,并对武夷学院2013级动画、美术学、广播与电视编导、视觉传达等专业学生进行为期一年的教学改革,其效果显著。因此,望这几点建议能为同等院校的同仁们提供借鉴和参考。

关键词： 小学英语教学   课堂导入   本堂   行为方式   课堂气氛   表演活动   堂课   设疑   导入方法   交际性  

摘要： 导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的一种行为方式,是英语课堂教学的一个关键,它是一门科学,也是一门艺术。下面就结合我的教学实践,从导入的重要性、导入的方法与过程、导入时应注意的问题几个方面谈谈我的观点。一、导入的重要性在一节课的刚开始,学生的兴奋点往往还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中,能否把学生的注意力很快集中到本堂"课上",使他们全身心地投入到学习中来。

关键词： 因材施教   英语教学   艺术院校  

摘要： 因材施教是中国传统的教学思想,即对不同的受教者施以不同的教育,强调对不同情况的学生采取不同的教学方法。在英语课程的教学中,因材施教得到了完美的贯彻。而在艺术院校的公共英语教学中,根据特殊学生群体,因材施教在宏观层次上得到很好的体现。

关键词： 语篇教学   自主学习   阅读教学   质疑能力   满堂问   求异思维   教学成效   大胆质疑   阅读模式   设疑  

摘要： 如何有效地开展语篇教学,提高教学成效已成为高年级英语教师共同关注的话题。下面我就培养学生"问"的能力(即质疑能力)来谈一下我的看法和做法。一、角色转换,激发学生的质疑信心质疑是建立在师生平等,相互信赖的基础之上的。受传统教学模式的影响,我们的课堂经常是教师"满堂问",学生"满堂答","师本位"的思想无形中剥夺了学生独立思考的权利,扼杀了学生自主学习的能力,忽略了学生的求异思维的训练,导致学生学习的主动性的匮乏。