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关键词： TEP项目   艺术类专业   英语教学   反拨作用  

摘要： 北京服装学院外语系以实施"大学英语应用能力(口语)测试研究"项目(TEP)为契机,对艺术类专业学生的英语教学进行了为期一年半的改革与实践,取得了阶段性成果。文章从课时安排、课堂教学活动等方面介绍教学改革的内容,并通过分析测试结果研究TEP对学生口语、听力、阅读、写作等综合英语应用能力的反拨作用。

关键词： 课堂教学艺术   初中英语   英语教师   英语教学   学好英语   英语课堂   学习英语   艺术家  

摘要： 英语教学不单是一门科学,更应是一门艺术.作为初中英语教师,不仅要充满青春的活力,而且还应有艺术家的魅力,这样才能使学生爱学英语,学好英语,教师才能更好地发挥其主导作用.那么如何让初中英语课堂充满艺术般的感染力,调动学生学习英语的积极性和主动性呢？下面笔者结合工作实际谈谈自己的做法.

关键词： 艺术院校   英语课程   课程评价  

摘要： 高等艺术院校英语课程教学困境重重。坚持人本化、多元化、发展性评价理念,构建适合艺术类院校英语课程与学生实际的评价指标体系与标准,全面客观地评价高等艺术院校英语课程。实事求是的课程评价结论有助于课程管理者与实施者从根本上找出脱困之道。

关键词： 英语教学   激发兴趣   探究  

摘要： 兴趣是求知的内在动力.尤其在英语教学中,要想获得成功,教师一定要设法激发起学生浓厚的学习兴趣,激起学生强烈的求知欲,调动他们的主动性和积极性,让他们在学习过程中感受到英语学习的快乐,提高教学效率.

关键词： 网络课程   高职艺术类大学英语教学   网络课程分析   网络课程设计  

摘要： 基于"朗文交互英语第一级别"网络课程的大学英语混合式教学,即网络自主学习和课堂面授相结合的教学是对以往艺术类大学英语教学的一种革新。文章针对高职艺术类学生特点,对"朗文交互英语第一级别"进行了分析和设计,并对设计后的网络课程进行了使用跟踪调查。教学实践表明,建设后的"朗文交互英语第一级别"网络课程,迎合了高职艺术类学生的性格和英语学习特点,可以让学生更积极高效地学习,从而有效地提高教学质量。

关键词： 高职   艺术类   公共英语   教学   策略  

摘要： 目前,随着高职音乐艺术类公共英语教学的不断深入和改革,完善的教学策略研究已成为高职公共英语教学研究中的热点和难点问题。因此在本文中,笔者拟根据自己的教学实践,对现今的高职音乐艺术类公共英语教学的内容、方法、模式等内容进行了全面的分析,从而来探讨高职院校音乐艺术类公共英语教学的方法和策略。

关键词： 语言迁移   艺术类专业学生   英语语音   实证研究  

摘要： 本文从语言迁移与语音学的理论入手,从汉语语音在英语语音学习中语言正负迁移实证研究为例,以英语语音基础较弱的高职艺术类专业学生为研究对象,分析汉语语音在英语语音学习中的正负迁移作用,从而提出有效的策略来促进正迁移、克服负迁移。旨在通过实证研究,系统掌握英语语音正负迁移的规律,帮助学习者提高英语语音水平和口语交际能力,最终提高就业竞争软实力。

关键词： 高校艺术专业   语言输入理论   语言输出理论   英语教学改革  

摘要： 文章分析了高校艺术专业英语教学的现状以及艺术专业学习英语的必要性,在"语言输入"与"语言输出"理论的视角下,从教材编纂、教师完善、教法改革等方面,探讨了高校艺术专业英语教学改革的出路。

关键词： 艺术类大学生   英语应用能力   现状调查   教学对策  

摘要： 全球化大背景下,高等教育对大学英语教学以及大学生英语学习能力培养提出了更高的要求,但艺术类学生有限的语言应用能力严重地制约了其走向世界,成为国际化复合型艺术人才。作为大学生中的一个特殊群体,他们的英语学习现状不容忽视,对他们的英语教学应该根据他们自身的特点进行针对性的改进。

关键词： 学习过程   文化课基础   教学管理者   课堂用语   个性化教学   分级教学   点名制度   课堂参与   自主学习   任务  

摘要： 在综合性大学中,艺术类大学生作为独特的学生群体,他们个性鲜明,与其他专业学生相比,表现出很大的差异性。他们的存在体现了综合性大学办学的多元化,但随之而来的问题也不少。由于高中时期专注于本专业素养的学习,文化课花费时间较少,导致进入大学时大部分学生文化课基础差,并且学生之间差距甚大。就英语而言,很多学生入大学时成绩只有20多分,甚至0分,亦有少量学生达到110及以上的高分。