课程文献中心 更多>>

关键词： 备课艺术化   课堂艺术化   课后作业艺术化  

摘要： 成功的艺术性教学还要依赖于教师扎实、深厚的基本功底,如:得体、大方、亲切和蔼的教态,清晰、生动、简明、流利的语言和工整、美观的板书,以及能够熟练运用多媒体进行教学的技能。为了达到这一点,教师要不断的学习,更新完善自己的知识,同时要有科学的教学指导思想,把英语作为交际工具来教,尽量在课堂上说英语,培养学生用英语思考的能力和习惯。

关键词： 艺术类专业   学生   英语听力  

摘要： 通过阐述听力理解的本质,对广西师范大学漓江学院艺术专业学生进行调查,根据调查统计数据,从影响英语听力理解的语言因素和非语言因素两方面分析,发现艺术类学生英语听力障碍主要集中在词汇、语音、语法几个方面,且各专业学生之间受到的影响因素相对值也不同。

关键词： 艺术类   ESP   教学体系  

摘要： 本研究以素质教育观念为指导,以培养艺术类英语创新型人才为目标,以艺术类高校ESP教学为突破口,把学生英语能力的培养同艺术专业相结合,将艺术类ESP教学新模式引入到英语教学改革中来,设置ESP教学课程体系、创新ESP课堂教学模式、拓展ESP课堂教学手段、开发ESP教学实践活动、打造ESP精英师资队伍,从而为艺术类高校创新复合型人才培养提供途径。

关键词： 英语   艺术方式   教学   创新  

摘要： 英语学习最重要的是培养一种学习兴趣。要让学生在刚刚接触英语的时候就有兴趣和信心去学习英语,因此,演、唱、读在英语教学中的合适引用必不可少。加入演、唱、读多种元素的英语教学,是对传统的枯燥的教学方法的创新。学生通过大胆发挥自己在英语学习中的表演天分,学习英语不再是难事、苦事。

关键词： 英语教学   人性化   幽默艺术  

摘要： 幽默能增进人际关系,带来快乐。日常生活离不开幽默,英语教学需要幽默。本文通过分析英语教学人性化与幽默艺术,探讨了如何把幽默艺术用于课堂教学的各个环节,实现英语教学的人性化。

关键词： 《傲慢与偏见》   人物对话   反讽艺术  

摘要： 《傲慢与偏见》是简·奥斯汀的代表作,也是她的作品中最为人熟知的一部小说,这部小说中人物对话的反讽艺术是一大亮点。本文对《傲慢与偏见》的英语对话反讽艺术技术分析和解读。

关键词： 小学英语   作业设计   艺术处理  

摘要： 英语作为一种国际性语言，越来越受到人们重视，尤其是英语的交际运用开发也越来越受到教育界推崇，其中课后作业的设计如何真正体现出小学英语的运用价值，成为了一个值得研究的问题，本文就此展开讨论。

关键词： 英语课堂   教学   艺术性   学生兴趣  

摘要： 教学是一种艺术;同时英语作为一门学科,也是一种艺术。所以在英语的教学当中,如果教师还用传统的教学,会显得枯燥无味,让课堂呆板无趣。所以,英语课堂的艺术性显得更为重要。它可以使教师把自己的课堂变得活跃,才会对英语课堂上的知识,以及大量的信息感兴趣。

关键词： 中职英语   课堂教学   信息化教学策略  

摘要： 中等职业学校英语教学信息化的思考是为了满足当前艺术类学生独特的心理发展规律。学生们的艺术资质、较为感性的思维方式、极具个性的行为艺术特点,决定了他们在英语学习过程中独特的教学策略。多种感官参与、寓教于乐、英语教学资源整合、自主学习有效控制、加强跨国民间文化交流提升学习兴趣等等一系列策略均可以作为探讨中等职业学校英语教学的途径。中职英语课堂教学信息化道路的探索应以提高学生英语语言应用能力为核心。

关键词： 英语教学   情趣   多媒体   艺术性   巧用   小学教师   课堂教学   教学方法  

摘要： 小学英语教学是英语教学的起始阶段，是一门实践性很强的课程，英语技能的形成要依赖于大量的课堂教学。教师如何在教学中运用各种教学方法，引发学生的情趣，激发学生学习英语的兴趣让学生轻松、愉快地学习英语是小学教师面临的重要课题之一。在英语课中，教学环境与条件比较狭窄，难免要造成语言环境与生活环境的脱节，