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关键词： 后疫情时代   泛在化   艺术英语教学  

摘要： 后疫情时代的到来促进了艺术英语教学模式的变革,泛在化学习的理念深刻影响着现代教育教学的创新发展,在指导线上线下双轨并行的教学方法中尤为关键.返工复学后的艺术英语教学实践表明,不断更新的教学手段和日趋完善的泛在化艺术英语教学环境有助于为英语课堂教学效果、合理配置和优化教育资源、创新学习过程、提升教师信息素养提质增效,为疫情常态化下混合式教学模式的综合全面推进明确发展方向.

关键词： 英语文学翻译   艺术语言   原文意象   读者思维  

摘要： “互联网+”信息技术推动全球跨文化交际发展成为常态,英语文学翻译成为此常态中的重要活动和载体,能够同时彰显英语和汉语的美学价值。以此为背景,分析英语文学翻译中艺术语言的特征,包括语言意象性、生动性、情感性和陌生化等较为突出的特征,据此提出处理英语文学翻译艺术语言可以采取的策略,秉持兼顾原文、译文和读者等相关主体的出发点和落脚点,力求翻译艺术语言能够准确传达原文意象、译文背景、译文内涵以及读者思维等。

关键词： 课程思政   红色词汇   艺术高职英语   词汇语法连续统  

摘要： 本研究立足于时代需求,在跨文化超学科的当代语境中,通过问题化的项目依托教学,认真地探究应对新时代现实社会思想文化问题的“红色词汇”。这种教学研究设计词汇-语法通道的语言能力训练专题化的教学方法,能够在高职英语教学中丰富“红色词汇”的内涵,增强其精准的表现力,助力学生日后在其生活劳动的行业领域内有效地表达自己的思想信念,在一定的受众面上切实地传承红色文化的精神。

关键词： 翻转课堂   教学模式   艺术类大学英语教学   自主学习  

摘要： 现代信息技术的发展和多种网络学习平台的出现,为翻转课堂的实施提供了重要保障。为了改变课堂教学效率低下的现状,本文以安徽艺术学院为例,探索艺术类大学英语翻转课堂教学模式的构建。该教学模式在促进艺术生自主学习能力,实现艺术生个性化学习,促进教师角色转变,推动教育资源整合以及实现教育公平等方面具有重要的意义。

关键词： 小学英语   动画艺术   童趣课堂  

摘要： 动画教学是一种以电子动画的形式进行知识传播,通过动画形象传递情感与认知的教学模式。由于自身的特点,小学生对传统单一的课堂形式缺乏兴趣,而对动静相融的课堂则兴味盎然。因此,在小学英语教学中,借助动画教学,可以极大地激活学生的英语学习兴趣,吸引他们深度融入英语课堂,诱发他们强烈的参与兴趣,为此,教师应当借助动画艺术的特点与价值,为学生建构英语童趣课堂,使教学内容更加具体,让学生更加热衷于对英语新知的探究。

关键词： 提高   高中   艺术生   英语阅读能力  

摘要： 随着我国教育信息化愈发明显,提高高中艺术生英语专业能力和英语阅读能力,满足学生今后发展以及工作的需要,对促进学生今后全面发展具有重要意义和价值。但新时代背景下,多数高中开展英语专业教学过程中还存在学生缺乏浓厚的学习兴趣、忽视学生英语词汇的积累、学生自主学习能力待提升、英语教学方式有待革新、缺少英语课外阅读引导等问题。文章通过提高高中艺术生英语阅读能力和英语应用能力存在的问题和重要性进行分析和研究,并提出提高高中艺术生英语阅读能力培养的新途径和新方法,为学生今后发展奠定良好基础。

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关键词： 初中英语   问题设计   阅读教学  

摘要： 结合实例,探讨如何从读前、读中、读后三个环节科学有效地设计问题,帮助初中英语教师提高英语阅读问题设计的能力,帮助学生理解文本、拓展内涵、发展思维,并提高英语阅读能力。经过研究,认为问题作为“脚手架”,是促进学生理解文本信息的工具,也是启发他们阅读过程中积极思考的重要工具,初中英语阅读教学中问题设计的艺术对培养学生深层次思维能力和提高课堂阅读教学效果至关重要。