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关键词： 英语短剧   艺术类学生   英语课堂  

摘要： 英语教学长期以来都是困扰艺术类院校的问题之一，艺术生难教已经成为多数高校英语教师的共识。英语短剧打破了传统英语课堂教学模式的束缚，为英语课堂提供了一个自由的空间。本文结合相关教学理论，在对艺术类英语教学现状分析的基础上，提出了英语短剧与艺术类英语课堂教学相整合，营造轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，从而全面提高学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力。

关键词： 艺术类院校   大学英语   分级教学模式  

摘要： 艺术类院校学生英语水平与其他高等院校学生相比较低,因而艺术类院校应更加注重对学生英语综合应用能力的培养,以适应社会发展及国际交流的需求。分级教学,针对不同水平、不同层次的学生进行英语教学,可以较好地保证学生在各自不同的起点上共同进步,进而提高英语整体水平。基于此,对艺术类院校大学英语分级教学模式进行探索和分析,在总结艺术类院校大学英语教学现状的基础上,挖掘分级教学的优势及必然性,从而制定适合艺术类院校大学英语分级教学的方针及策略。

关键词： 艺术生   舞台式   大学英语   中介语石化  

摘要： 本文在国内外学者的研究基础之上,从超音段音位上研究艺术生在语音层面的石化现象。针对问题分析石化成因,并结合大学英语舞台式教学,提出有效的消石策略,以期提高艺术类学生的英语口语能力。

关键词： 教学语言   艺术性   高中英语  

摘要： 教学语言是一门艺术,在高中英语教学过程中,教师必须把握教学语言的特点,结合教学实际,巧妙应用导入语、引导语、评价语等教学语言,让学生感受语言艺术的魅力,更积极主动地投入英语学习中。

关键词： 英语教学   活力   方法  

摘要： 一、融入＂人文味＂语言教学是实施人文教育的平台。人文教育就是将人类的思想文化成果等通过知识传播和环境熏陶,使之内化为人的品格、气质、修养,并成为人相对稳定的内在品质。在应试教育的冲击下,学会英语这门语言是教师和学生追求的唯一目标,显然把英语教育和人文教育分割开来,忽视了教育的本质。在教学中要充分挖掘教材中的人文资源,陶冶人文精神,具体讲,就是帮助青少年形成正确的人生观、世界观、价值观,目的是让每一个人学会同他人和谐相处、同其他民族和谐相处、同自然环境和谐相处。

关键词： 舞台式教学   艺术类学生   大学英语教学改革  

摘要： 艺术类学生的大学英语教学是大学英语教学改革中不可忽视而且急需改革的一部分。西北民族大学探索性地在艺术类学生中实施了舞台式教学。舞台教学把英语和艺术两种专业有效结合。通过三个多学期教学实验,艺术类学生的口语和听力有较大的进步,学习英语的兴趣和动机明显增强,英语学习的效率得到提高。

关键词： 中外合作办学   艺术设计   大学英语  

摘要： 中外合作办学引进的教育优质资源必然会促进对大学英语教学的改革,而艺术设计类专业的大学英语教学改革更是重中之重。该文以某中外合作办学的教学实践就艺术设计类专业学生的现状、教材使用、学生的专业学习与英语学习等方面进行了初步的探索。

关键词： 艺术院校   英语教学   就业导向  

摘要： 随着艺考热的持续,大量的高考生进入了艺术院校接受高等教育,然而,艺术生毕业后的就业问题并不容乐观,在培养他们专业技能的同时,如何进一步提高高校艺术生的文化素养,使他们在日后的人才市场上更具竞争力,成为一个极具现实意义的课题,其中,英语教学占据着相当重要的地位,文章就教学内容、教学形式和评价方式等方面提出一些改进措施,以实现优化艺术院校英语教学、增强学生的就业竞争力的目的。

关键词： 认知目标   技能目标   情感目标   调控机制   教学评价  

摘要： 教师主导作用的发挥，不仅体现了指导学生阅读、思考、探讨、操练，及时反馈纠正以达到掌握知识、培养技能的目的．同时也体现了对学生学习活动和学习行为的主动调控。