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关键词： 小学英语课堂教学   小学生   艺术构思  

摘要： 课堂提问是小学英语课堂教学中必不可少的环节。提问作为一门艺术,与我们的小学教育息息相关;作为一种教学方法,是推动英语教学进程以及营造课堂氛围的一种手段。小学英语教师应该积极响应新课标的要求,不断地创新在英语课堂教学中的提问技巧。通过提问的方式,培养学生发现问题、思考问题的能力,从而提高英语课堂的教学效率。一、创设提问情境,提高学生学习兴趣兴趣是最好的老师。教师要使课堂上的提问能最大限

关键词： 英语学习焦虑   应用能力   艺术生  

摘要： 焦虑对于学生学习听力、口语、阅读等英语基本应用能力有显著的影响,尤其是对于艺术类学生更是有着不可小觑的作用。本文针对艺术生的特点,就英语学习焦虑产生的原因、表现及克服策略进行分析与探究,以期对艺术生学生的外语学习以及教学有所帮助。

关键词： 现代教育技术   初中英语教学   提高课堂效率   师生互动   小组合作  

摘要： 在英语课堂教学中，在英语新课程理念的引领下，初中英语课堂教学不仅要考虑英语学科自身的特点，更应遵循学生学习的规律，结合生活实践，让学生通过实践运用体验感知语言，最终获得对语言的理解、掌握。同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，以及运用现代教育技术，创造图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，从而丰富教学内容，培养学生创新精神，更好地促进英语课堂教学改革，提高课堂教学效率。

关键词： 简爱   写实主义   浪漫主义  

摘要： 文学作品是虚构的,但是往往间接反映了某些生活中的事实,作品中的艺术形象多数也是对应着生活中的原型。不同的作家表现艺术的手法也是各具特色,总体流露着作者独特的创作魅力和艺术追求。夏洛蒂三姐妹给英国文学带来了不同的气息,尤其是夏洛蒂,可以说正是她的小说《简爱》成就了当时的英国文学。《简爱》也最佳地体现了夏洛蒂·勃朗特的文学风格——写实和追求平等、浪漫的人生理想,富有哲理性。

关键词： 艺术类院校   大学英语   教学现状  

摘要： 目前,艺术类高校的大学英语教学一直处在学生不愿学,老师也不愿教的这样一种尴尬境地,无法达到大学英语教学大纲的目的与要求,如何突破这种瓶颈,关键在于深入探讨艺术院校大学英语教学现状,探究其根本问题所在,找出原因,从而有效解决现在所存在的问题。

关键词： 小学英语   教学艺术   生活化   求实   创新  

摘要： 《义务教育英语课程标准(2011年版)》(教育部,2012)要求教师"创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与","要能够使学生获取处理信息和使用信息,用英语与他人交流,用英语解决实际问题的能力"。沈峰老师的课堂教学是生活化的,同时,教学设计上求实和创新精神并重。

关键词： 高中英语教学   课堂教学   授课语言   高中英语教师   语言表达能力   艺术魅力  

摘要： 课堂教学是教师与学生在学术上沟通交流的桥梁,语言的魅力不仅体现在语文教学中,也体现在各门课程的教学中。在传授知识的过程中,吸引人的语言更容易调动起学生学习的积极性,知识讲求的是严谨性,一般授课语言比较生硬枯燥,教师要想引导学生积极地投入课程学习中,就要提高自身的文化素质修养和文学语言功底,将生硬枯燥的专业术语转化成灵动的语言形式。本文将以

关键词： 初中英语   课堂导入   方法探索  

摘要： 导入是英语课堂教学中的重要环节之一,成功的导入能引起学生的学习兴趣,带来良好的教学效果。本文探讨了初中英语课堂导入这一教学问题,旨在为初中英语教育事业的更好进步与发展添砖加瓦。

关键词： 情感因素   视阈   艺术类   高校英语教育  

摘要： 高校艺术生的英语教学转型一直是高校教学研究的一项重点工作,怎样在情感因素视阈下把握好艺术类学生的特点,把握好英语这门语言的人文性,克服学生在学习过程中的不利情绪,强化学生学习的动机,从而达到师生在教学中能够寓教于乐的教学效果.

关键词： 艺术性记忆   时机   方法   心理  

摘要： 记忆是知识获取的必要途径,在具体的教学实践中,我抓住记忆最佳时机,创设情景,提高学生记忆效率;采取多元记忆方法、激活思维,提高学生记忆的兴趣;迎合学生心理特征,及时表扬,提高学生记忆自信心。艺术的教学方法有效地提高了教学成绩。