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关键词： 英语课堂   课堂用言   语言艺术  

摘要： 教师的课堂语言在教学中起到了非常重要的作用。在英语课堂中,教师能从以下几个方面来展示语言的艺术:鼓励并培养学生的自信,注意音量和语言规范,语言条理清楚、幽默风趣,汉语和英语运用得当。此外,教师只有不断增长知识,提高语言技能,从他人那里获得意见和建议,才能够不断提高自己的语言艺术。

关键词： 大学英语   兴趣   个性心理特征   多元智能理论   人际智能   自我认知智能   英语课堂   艺术院校  

摘要： 一、多元智能理论对提升学生英语学习兴趣的影响(一)多元智能理论的概念与内涵1983年,多元智能理论由美国哈佛大学著名心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)在《智能的结构》一书中提出。从多元智能理论中,我们认识到,"智能不是某一种能力或围绕某一种能力的几种能力的整合,而是相对独立,相互平等的智能。"加德纳教授指出,每个人都具有至少八种以上不同的智能:语言智能(Linguistic Intelligence)是指掌握并运用语言和文字的能力;逻

关键词： 艺术类高校学生   英语教学   提高人文素质  

摘要： 随着现代教育体制改革的不断推进，教师的课堂教学方式不断改进，学校对学生的培养不仅是专业知识的传授，更注重对学生人文素质培养。所以，为培养更多的复合型综合人才，人文素质教育应运而生。人文素质教育不仅在各综合性高校应用广泛，在一些艺术类高校也受到了相应的关注。由于艺术类高校的学生人文素质一般不高，对其专业学习也存在一定的阻碍作用，导致艺术类高校不能满足社会各领域对高素质艺术类人才的需求。本文通过对艺术类学生特点的分析，针对具体实践的教学方法，提出了在艺术类高校英语教学中对学生进行人文素质培养的具体途径。

关键词： 艺术  

ISBN: (纸本)9787562493242

摘要： 本书共8个单元，主题涵盖音乐、美术、电影、舞蹈、时装、戏剧、摄影和传媒广告8个艺术专业大类。本书各单元以各领域艺术作品的通识知识为主线，包含Pre-listening，Listening in Depth和Following-up三大部分。

关键词： 初中英语课堂   初中英语教学   提问艺术   学生提问  

摘要： 课堂提问是一门艺术,有效的提问方法会调动学生学习积极性,帮助学生理解和掌握具体知识。在初中英语教学过程中教师需要选择合适的提问方式,激发初中生探究英语未知领域的愿望,帮助学生形成正确的英语思维和良好的学习习惯。1.鼓励学生提问调查发现,很多初中生在学习英语过程中都会存在这样或者那样的问题,但是只有小部分的学生会主动说出自己的想法或者对知识提出质疑。长此下去,会出现恶心循环,不会的

关键词： 农村高中艺术生   英语阅读   英语教学  

摘要： 在英语教学过程中发现,部分学生对于阅读题型往往把握不好,特别对于农村高中艺术类考生而言,英语阅读能力更是有待提高。为此,必须要从教师的教学方法的提高、学生的学习态度的端正方面着手,不断提高学生的英语基础知识,提高学生的英语综合水平。

关键词： 幼儿   英语游戏教学   艺术  

摘要： 幼儿在进入幼儿园学习后就需要开始接受英语知识的学习,如果单纯的学习英语知识幼儿必然会感觉到枯燥乏味且难以理解,所以幼儿教师可以采取一系列的英语游戏教学来辅助教学,教师首先应当明确知道英语游戏教学的方法和具体实施过程,努力给幼儿的教学提供便利.

关键词： 合作学习   艺术类高中生   英语教学   应用  

摘要： 近年来，高中艺术生不断增多，在学习中，很多艺术生把精力花在专业课程的训练上，无暇顾及英语学习，大部分艺术学生英语成绩有待提高。这就需要英语教师把合作学习引入英语课堂，激发艺术类高中生学习英语的兴趣，进而提高其英语成绩。本文探讨了合作学习在艺术类高中英语教学中的应用，供广大高中英语教师参考，以期提高艺术类高中英语教学质量。

关键词： 小学英语   导学案   合作学习  

摘要： 导学案是小学英语教学的有效手段,但在实践操作中受限于英语的学科特点和小学生的认知水平,导学案的效用并没有得到完全发挥。本文基于此,以课前合作设计导学案、课中合作使用导学案、课后合作评价导学案三方面内容为抓手,论述小学英语如何利用合作来提高导学案效用,以推动小学英语教学。

关键词： 英语教师   基本句型   简笔画   多媒体教学  

摘要： "交际能力"这一概念最初是由美国社会语言学家Grice提出的。他认为,交际能力不仅包括对一种语言的语言形式的理解和掌握,而且包括对在何时何地、以什么形式、对谁恰当使用语言形式进行交际的知识体系的理解和掌握。中学英语教学的目的是要打好扎实的语言基础知识,进行认真严格的听、说、读、写训练,培养听、说、读、写的交际能力。这一教学目的被明确写进国家教委颁布的英语教学大纲。因此,在课堂教学