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关键词： 英语课堂教学   导入的艺术  

摘要： 要想成功地激发学生的学习兴趣，就要根据课文内容选择合适的导入方式。教师在课堂导入的设计过程中，要注意针对不同的课型、不同的学习目标去设计，使之建立在与所授内容有机内在联系的基础上，并要注意契合学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度，要善于创造一种令学生提出问题，产生矛盾的情境，有效地引起学生对新知识、新内容的强烈探求，提升师生双边活动的熟练配合程度，为课堂教学做好彼此情愿的愉悦的心理准备。

关键词： 舞台式教学   艺术生   英语学习动机  

摘要： 本文参照奥苏伯尔提出的学习情景中成就动机的三个方面,结合舞台式教学研究和总结,就如何培养和激发学生的英语学习动机提出策略,以期更有效地激发和增强学生的动机,对今后的舞台式教学有更大的促进作用。

关键词： 英语文学   翻译   艺术语言   处理原则  

摘要： 翻译的出现是为了适应不同文化的地域之间的交流,而为了准确地传达英语中所表示的含义,翻译者必须对于英语文化有充分的了解,这就对翻译者的综合素质提出了更高的要求.一般认为,在英语翻译的过程中要遵循,'信、达、雅'的翻译原则,翻译的同时,不仅要注重对于意思的准确表达,还要注重对语言的美学表达.本文将简述英语文学翻译中艺术语言的处理原则,希望对英语翻译的发展有所促进.

关键词： 初中英语教学   英语课堂教学   组织   一种语言   学习效率   教学过程   教学规律   基本形式   艺术   学生   科学   技巧  

摘要： 课堂教学是教学的基本形式，英语课堂教学也不例外。英语作为一种语言，学起来有一定的难度。作为英语老师要怎样利用课堂来组织自己的教学，并且能够提高学生的学习效率呢？我认为除了必须按照教学规律科学地组织教学过程外，英语课堂教学仍有一定的技巧与艺术。

关键词： aesthetics   art theory   beauty   art writing   color   colorants   cosmetics   medicine   pharmacology   virtuoso   Giovanni Paolo Lomazzo   Richard Haydocke   Nicholas Hilliard   Agnolo Firenzuola  

摘要： Alongside Richard Haydocke's translation of Giovanni Paolo Lomazzo's treatise on painting (1598), the article examines concepts of color concerning cosmetics, painting and complexion as they relate to aesthetics, artistic and medical practice in the sixteenth and seventeenth centuries. Beginning with white and red as ideal colors of beauty in Agnolo Firenzuola's Discourse on the beauty of women (1541), the essay places color in relation to major issues in art, medicine and empiricism by discussing beauty as a quality of humoral theory and its colors as visual results of physiological processes. Challenging the relation of art and nature, gender and production, Lomazzo's account of complexion and Haydocke's additions on cosmetic practices and face-painting provide key passages that shed light on the relation of cosmetics colors, art writing and artistic practices at the convergence of the body, art and medicine in the context of the emerging English virtuosi around 1600.

关键词： 高中艺术生   时间管理自我监控   英语学业自我效能   独立样本检验   偏相关分析  

摘要： 时间管理自我监控是时间管理心理学领域的重要研究内容,英语学习自我效能感也对英语学习有重要的作用。现有的关于两者之间关系的研究比较薄弱。基于此,本文旨在分析高中艺术生时间管理自我监控和英语学习自我效能感的现状,探讨两者之间的相关关系。本研究采用《英语学业自我效能感量表》(信度系数：0.90；结构效度系数：69.39%)和《中学生时间管理自我监控量表》(信度系数：0.93；结构效度系数：69.27%),对南昌市属的一所中学的109名在校高二艺术生进行了调查,利用SPSS16.0统计软件研究,拟探讨以下问题：1)高中艺术生时间管理自我监控和英语学业自我效能感的整体状况如何?2)高中艺术生时间管理自我监控和英语学业自我效能感是否存在性别差异?程度如何?3)高中艺术生时间管理自我监控和英语学业自我效能感是否相关?程度如何?本研究分别采用了描述性分析,独立样本T检验,偏相关分析。基于自己收集的数据,利用SPSS16.0统计软件分析研究发现：1)描述性分析发现：高中艺术生时间管理自我监控整体水平处于中等水平,整体监控中的有效性优于开放性和主动性；具体监控中的灵活性和检查评估优于目标设置、时间规划和自制力；高中艺术生英语学业自我效能感的整体水平略低于中等水平,基于高中艺术生本身文化基础知识薄弱的劣势,他们在完成任务的能力感和面对挫折的能力上感到力不从心,但是他们还是相信自己有克服困难的能力以及达到目标的信心。2)独立样本T检验表明：高中艺术生在时间管理自我监控上性别差异不明显。女生无论是在整体监控上还是具体监控上表现都优于男生,但在整体监控的开放性上以及具体监控的目标设定和检测评估上,男生表现优于女生,而且在目标设定上男女生存在明显的性别差异(t=0.101,p=0.016<0.05)。在英语学业自我效能上,男女生性别差异不明显。女生在总体上表现优于男生,男生在面对挫折的能力方面表现优于女生,但是不存在显著差异；但在克服困难的能力方面,女生表现优于男生,且存在显著差异(t=0.061,p=0.036<0.05)。3)偏相关分析发现：高中艺术生在时间管理自我监控和英语学业自我效能感上整体不相关,但整体监控和学生完成任务能力感呈现负相关,且显著性明显(p=0.036<0.05；r=-2.205)；整体监控的开放性和学生完成任务能力感呈现负相关,且显著性明显(p=0.024<0.05；r=-0.172)；在具体监控的五个维度和英语学位自我效能感上,具体监控中的目标设定和面对挫折的能力呈负相关,且显著性明显(p=0.028<0.05,r=-0.213)。本研究对于提高高中艺术生时间管理自我监控,改善英语学业自我效能感,具有理论和实践指导意义,对于高中艺术生生形成和发展健全的时间人格,并能够良好地自我发展有一定的指导作用。

关键词： 初中英语   教学   艺术性  

摘要： 在英语教学中，教师必须掌握学生注意的特点，充分运用注意规律来集中学生的注意力。凡是不能或不注重掌握学生的注愈特点，不会运用注意规律来集中学生注惫力的教师，他不仅维持不了课堂纪律，也组织不好英语教学。这一点也已被英语教师所证明。本文强调了，教师在教学过程中不要过于呆板、不要过于枯燥的教学，让学生在课堂上激起学习兴趣，师生间应很好的配合和交流，这就得需要教师教学具有艺术性。

关键词： 初中英语   课堂导入   教学效果  

摘要： 良好的开端是成功的一半.一个精彩的课堂导入,对整个课堂的质量起着奠基石的作用.导入是教学过程中最基本的也是非常重要的一步,它是课堂教学的自然过渡,起承上启下的作用.在初中英语课堂教学中,如果导入得当可激发学生学习新内容的欲望和兴趣,极大地活跃课堂气氛,调动学生的学习积极性.

关键词： 英语教师   素质教育   教学艺术  

摘要： 素质教育是对全体受教育者传授知识技能，培养运用和实际操作能力，以适应生活，满足未来需要的“为人生打基础”的系统工程。其中，英语素质教育着重于传授语言知识，培养听、说、读、写能力，高度重视训练学生利用语言进行应用、交际的能力。英语教师在教学中采取相应的有效策略，有助于学生综合素质的提高。