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关键词： 艺术类专业   大学英语教学   对策  

摘要： 本文结合教学实际,分析了艺术类专业大学英语教学存在的问题,并提出了几点改进对策。认为只有从提高英语学习积极性、合理安排教学内容和教学方法、编写适合艺术类专业学生的教材、加大院校对艺术类专业大学英语教学的重视程度、提高教师的艺术修养五个方面入手,才能进一步提升艺术类专业大学英语的教学质量,提高学生英语水平。

关键词： Aesthetic education   Art   Literature   Painting   Students   Teaching   Theatre   Vocabulary  

摘要： The relevance of the research problem is determined by the necessity to enhance cognitive and educational functions due to humanization of education by means of art. The purpose of the article is to identify, analyze and define the ways of forming a lexical area "art" in the process of teaching students English through the realization of the aesthetic component. A leading approach to the study of this problem is a theoretical and an empirical one. The article presents the results, indicating the importance of the use of paintings, illustrations, fiction, elements of folklore (proverbs, sayings) in English classes;the sources of the vocabulary formation in the sphere of art have been identified and analyzed with the view of parallel implementation of the component of aesthetic education. The article can be useful in studies related to the process of English language teaching and implementation of the educational function in the field of aesthetics education. © the author(s).

关键词： 需求分析   艺术生   大学英语   后续课程   课程设置  

摘要： 在日益全球化的今天,我国对人才的需求与日俱增,同时也提出了更高的要求。艺术生,作为才艺众多的一个群体,更加需要跟上时代的步伐,加强自身英语能力的培养。然而对于他们的英语教学较为滞后,课堂也总是缺乏足够的语境和交际环境,经过两年的大学英语学习,艺术生的英语水平没有得到较大提高。开设大学英语后续课程成为英语教育的必然趋势。但是我国目前关于大学英语后续课程设置的研究还处于起步阶段,关于艺术生的相关研究更是鲜见。因此,探讨我国艺术生大学英语后续课程设置是十分必要的。论文在需求分析理论的指导下,采用文献研究法、调查研究法和案例研究法,首先从我国艺术生大学英语课程入手,分析其存在的背景、现状、问题及成因;然后分析我国艺术生大学英语后续课程设置的现状、必要性以及相关因素对它的影响;最后,论文选取四川外国语大学、武汉大学、武汉音乐学院为例进行个案研究,通过个人访谈和发放调查问卷的方式,收集相关数据,在对社会、学校和学生需求进行分析的基础上,提出对我国艺术生大学英语后续课程设置的建议和策略:1)合理设置英语课程与专业课程;2)重视英语语言知识与专业知识的融合;3)关注学生需求以及职业需求;4)重视各门英语课程知识间的衔接与过渡;5)提升教师素养,更新教材教法。本研究希望引起广大学者对于艺术生英语教学的重视,解决我国艺术生英语课程四年不间断的问题,从而激发学生学习英语的兴趣,提高艺术生大学英语的教学效率,提升学生的英语语言能力。

关键词： 中职英语   课堂教学   教学艺术性  

摘要： 中职英语教学要注重科学性与艺术性的结合.中职英语教学要讲究艺术是指教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣.

关键词： 英语教学   导入   原则   方法  

摘要： 一堂课的开头十分重要,"课堂导入"是课堂教学整体的有机组成部分,它不仅能激发学生的求知欲,还能充分调动学生的主观能动性,更好地提高课堂教学效果,而且还能为整堂课的教学打下良好的基础。

关键词： 小学英语教学   艺术教育   感受   英语老师   学习状态   教学手段   教学方法   实践活动  

摘要： 兴趣是最好的老师，一个成功的英语老师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，使学生不断处于较好的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行语言的实践活动，通过多种手段激发学生学习英语的动力，挖掘学生的学习潜能，并在漫长的学习过程中始终保持这种兴趣。

关键词： 预设   有效提问   课堂动态生成  

摘要： 作为课堂教学最常用的策略之一的提问，是一门及其富有影响力的教学艺术。英语教师一定要重视课堂提问的重要性，它有助于促进师生间的交流，提升学生的注意力，获取学生的即时反馈信息，明晰课堂教学的难重点。因此我们要注重“提”的预设，精心准备和设计课堂提问，掌握“问”的技巧，善于利用有效提问的各种策略，注重答的互动，善于把握课堂偶发性。培养学生的创造性思维，让课堂提问成为促进课堂动态生成的教学艺术。

关键词： 艺术  

ISBN: (纸本)9787562489573

摘要： 本书是《艺术类大学英语2》的配套教师参考用书。全书共8个单元, 分别对应教材8个单元, 除提供基本的练习答案和课文翻译外, 还包括主题课文相关背景知识的详细延伸介绍、课文长难句分析、重点词汇及语法讲解。

关键词： 英语教学   乐教   趣学  

摘要： 英语教学需要教师有扎实的专业知识,还必须懂得艺术,有一定的艺术素养.良好的课堂导入使课堂更富有艺术感染力,让整堂课充满艺术性,激发学生的学习兴趣,整个授课过程师生都处于一个愉悦、互动的过程.

关键词： 课堂导入   高中英语教学   导入的原则   导入的方式   课堂效率  

摘要： 课堂导入在新课改的教学过程中起着至关重要的作用,一堂课的教学效果如何直接由课堂导入的质量决定的。因此,一节成功的课堂导入要符合以下原则:导入能激发学生的兴趣原则、导入应注重贴近课文、贴近学生生活实际的原则、导入应力求新颖、别致的原则。没有固定的课堂教学模式,也没有固定的导入模式,教师应根据教材内容,结合学生的语言功底及学生的性格特征,找准新课导入点,既不能千篇一律,也不能盲目导入。英语课堂上常见的导入方式有复习导入、视听导入、音乐导入、图片导入、背景知识导入、实事导入、对话导入,问题导入,思考导入,顺口溜、小歌谣导入,歌曲、竞赛、抢答等。导入力求趣效合一、简洁自然,使得师生关系融洽,课堂活动顺利进行。