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关键词： 艺术专业   大学英语教育   建构主义理论   支架式教学法  

摘要： 长期以来,外语教学是衡量独立学院教学水平关键的指标之一,但如何提高艺术类学生的英语水平依然是大学英语教学面临的一大难题。而建构主义理论作为较新型的教育理论,一经过引入便因其系统性和实用性受到广泛接受,更是对大学英语教育提供了宝贵的参考和借鉴。它所倡导的支架式教学模式如情境学习和合作理念等,则为艺术类外语教学模式的改革和创新,开启了新的思路。

关键词： 内容依托教学   高等艺术院校   英语教学  

摘要： 以山东艺术学院一至二年级学生作为研究对象,采用问卷调查的方法探讨了高等艺术院校实施内容英语教学的必要性、可行性;适合内容依托模式的学生范围及艺术生感兴趣的内容依托教学内容。研究证明:大多数学生和教师对内容依托教学模式是认可的,学生希望发挥英语专业学习中的作用的强烈意愿,有利于依托教学模式在艺术院校加以实施;内容依托教学不适用于所有的艺术生,宜于以选修课的形式在部分快班学生中实验探索并不断积累经验;不同艺术专业的学生对内容依托教学内容的要求有所差异。高等艺术院校实施内容依托教学模式可以使艺术生更直观地认识到外语学习对于专业学习的实用价值,有利于激发学生的英语学习兴趣,调动他们学习英语的积极性。

关键词： 艺术设计英语   网络教学平台   网络平台构建  

摘要： 该文以建构主义为理论基础,探讨当代基于网络技术的艺术设计英语网络平台的构建。通过了解了现阶段高校大学英语网络教学平台的建设现状,提出了构建艺术设计英语网络平台的架构方案,并论证了网络平台课程的引入将激发学生的学习兴趣,增强学生自主学习意识。

关键词： 第二课堂   艺术类本科生   必要性   实践  

摘要： 本文从艺术类本科生这一特殊的群体入手,以体验学习理论为依托,分析了开展艺术类院校大学英语第二课堂活动的必要性,并结合第二课堂活动的实践探索指出只有采用灵活多样,尊重个性化的教学方法和教学手段,才是进一步提高当前艺术类院校大学英语教学水平的有效途径.

关键词： 艺术类本科院校   学术规范教育   大学英语教学  

摘要： 本科阶段进行学术规范教育变得日益迫切和重要。除了毕业论文写作指导课程之外,还应该在各门专业课程,甚至公共课程教学中,将学术规范教育作为重要内容,与思想道德教育、知识传授、技能培养等协调统一。落实学术规范教育,养成遵守学术规范之意识、习惯和学风。

关键词： 藝術相關科系學生   藝術產業   英語文教師   需求分析  

摘要： 本研究之目的在於探讨台湾艺术相关科系学生和艺术产业对英语文教师之需求分析。学生在学校学到的东西和实际在职场上所使用和应要的技能有明显的落差。所以学生和艺术产业对英语文教师之需求为何呢? 本研究共有三十七位艺术相关科系学生和四十六位艺术相关产业的从业人员參与，研究工具为问卷。结果显示所有參与者希望英语文教师在上课时同时使用中文和英文，他们并不希望由外籍老师或是全英语的本国教师上英文课，对老师的要求，他们希望老师上课内容条理分明，没有參与者在乎老师是否按照课程大纲上课，本研究结果对教导艺术相关科系学生之英文老师提供具体建议，进而增进英语教学与学习之成效。

关键词： 英语   电影音乐   赏析  

摘要： 英语电影音乐是表现影片主题与情感的重要手段,也是西方电影常用的一种表现手法。英语电影音乐具有独特的艺术性,能够达到音画统一与视听合一,它既使影片更具有了更强的表现力,也让观众在观看过程中得到了美的享受。

关键词： 汉英语言   文化视角   修辞艺术   样例赏析  

摘要： 语言是较为稳定的民族特征之一,每一种语言都折射出各自民族深层的思维方式和审美情趣,反映出它赖以生存的文化母体的民族性。语言的民族性体现在语言系统的各个层面,本文选取汉英两种语言,依托名人名言和名篇精品中的实例,重点从句法之表达风格差异视角,即华丽之词显诗意与直观描写重实际、层层修饰显语气与避虚就实重语义以及四字排比显气势与舍形取义重文理等三个层面比较和赏析了汉英民族文化差异在各自语言上的反映。

关键词： 高职英语教学   困境与对策   艺术类   高素质应用型人才   英语应用能力   实际应用能力   社会发展   高素质人才  

摘要： 当今社会，具有一定英语应用能力的高素质人才越来越受到青睐。在国家大力提倡发展高职教育之际，艺术类高职英语教学却面临着重重困境。如何在培养学生掌握艺术专业基本技能的基础上，提高学生的英语实际应用能力，为社会发展培养合格的高素质应用型人才，是艺术类高职英语教学需要思考的问题。

关键词： 体育   艺术类大学生   英语自主学习能力  

摘要： 近年来,学生自主学习能力的培养越来越受到重视。采用调查问卷的形式对体育、艺术类大学生英语自主学习现状进行调查,并通过分析调查结果对如何培养体育、艺术类大学生英语自主学习能力提出几点建议。