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关键词： 兴趣   多样化   自然   恰当   方法  

摘要： 初中英语课堂导入的设计关键是要注意内容的趣味性和方法的多样化,从而激发学生的内在学习动机,以致产生良好的学习效果。遵循引入的原则,自然而又恰当地引入能激发学生的兴趣,集中学生的注意,活跃学生的思维,发挥学生的想象,这是顺利完成课堂教学的基础。好的新课导入方法,能使学生尽快进入最佳状态,能使学生积极参与、积极思考,能促使学生自觉复习和预习,能进一步提高学生听、说、读、写的能力。

关键词： 英语语言环境   英语课堂教学   导入艺术   教学实效   引导学生   课堂学习   教学内容   教育学家  

摘要： 教育学家说：导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进人学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。

关键词： 自主学习能力   教师自主能力   自主教学   学习策略  

摘要： 随着对自主学习研究的增多，越来越多的研究者发现教师在培养学生自主学习能力方面起着至关重要的作用，教师一定程度上决定着学生是否能够获得自主学习的能力。近年来，国内外学者对教师自主与学生自主之间的关系进行了诸多探讨，但甚少有学者对其相关关系进行实证研究。本研究从英语在中国作为外语的现状入手。以重庆大学艺术类专业本科二年级学生及其任课英语教师为研究对象，通过对问卷调查、访谈进行定性定量分析，从而揭示出艺术类学生自主学习现状及其英语教师自主教学现状，并进一步证实教师自主教学能力在一定程度上对学生自主学习能力的提高有积极的影响这一论断。

关键词： 英语文学   文学翻译   艺术性  

摘要： 文学翻译是不同文学之间互相交流、借鉴、互通有无,实现跨越性发展和融合创新的关键一环,同时就译者而言,对文学名著的翻译不仅能促进不同文化之间的交流,同时对不同国家、地区的风俗、习惯也是一种了解和学习,具有丰富而广泛的意义。而要想让文学翻译实现以上诸多作用,那么首先要处理好文学翻译的艺术性问题,可以说这个问题的解决好坏直接关系文学作品翻译的感染力和影响力,对两种不同文化的读者都有一定的影响。本文通过分析英语文学翻译的原则和现状,就文学翻译过程中的艺术性问题作了专门探讨,试着提出了一些注重文学翻译艺术性的建议和意见,希望能够为英语文学翻译的相关研究者、翻译家和有兴趣的人士提供参考和借鉴。

关键词： 英语课堂教学   语言生动   幽默   风趣   教学效果  

摘要： 教学语言艺术反映了一位教师的能力和水平，同时在一定程度上，决定着一个教师的教学成果。在英语课堂教学中使用幽默、风趣的语言，能引起学生的兴趣，提高学生的注意力，激发学生学习的积极性，从而提高英语课堂教学效果。本文就如何提高英语课堂教学语言艺术这个问题进行阐述。

关键词： 课堂   教学   艺术  

摘要： 课堂教学是一门艺术,艺术需要激情,幽默与智慧,本文结合我院外籍教师Richard的课堂艺术和自身的教学经验从以下三个方面:利用表情,动作,手势等肢体语言创造良好的课堂气氛;运用各种教学手段,调动学生的积极性;以学生为中心,教师只是"导演",让一个个的"演员"真正进入角色探索了如何提高英语课堂的教学艺术,为学生创造就近发展区,提高学生学习的自主性。

关键词： 英语   艺术   高考   学生   学习兴趣   对症下药   自我约束   班主任  

摘要： 作为艺术班的班主任兼英语老师,从接手的时候,笔者就一直在思考：如何让底子薄且学习兴趣不高的艺术特长生在有限的时间内,提高英语成绩,在高考中不拖后腿呢？首先,笔者分析了学生的特点：活跃、爱说、爱表现,但是底子薄,难以坚持,自我约束能力差.这就需要针对他们的特点对症下药,扬长避短,对教学进行适当的调整.

关键词： 艺术   英语   教材  

ISBN: (纸本)9787309109580

摘要： 本书共有10个单元，每单元含2篇文章，涉及文化、音乐、舞蹈、美术设计、表演、多媒体等多个艺术领域的内容。

关键词： 艺术类学生   大学英语   听力教学   模式  

摘要： 在当前知识经济时代和全球一体化背景下,英语教学在高校不同专业教学中越来越受到重视,要极大可能地发挥大学生的自我思考能力和合作互助的能力,而不是像以前只是一味地由教师在讲堂上"讲授+讲题"。使大学生参与课堂的学习是新课程改革的主要方向和宗旨,该文将针对艺术类学生大学英语听力多元互动的教学模式进行探讨。