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关键词： 英语文学   文学翻译   艺术性  

摘要： 文学翻译是不同文学之间互相交流、借鉴、互通有无,实现跨越性发展和融合创新的关键一环,同时就译者而言,对文学名著的翻译不仅能促进不同文化之间的交流,同时对不同国家、地区的风俗、习惯也是一种了解和学习,具有丰富而广泛的意义。而要想让文学翻译实现以上诸多作用,那么首先要处理好文学翻译的艺术性问题,可以说这个问题的解决好坏直接关系文学作品翻译的感染力和影响力,对两种不同文化的读者都有一定的影响。本文通过分析英语文学翻译的原则和现状,就文学翻译过程中的艺术性问题作了专门探讨,试着提出了一些注重文学翻译艺术性的建议和意见,希望能够为英语文学翻译的相关研究者、翻译家和有兴趣的人士提供参考和借鉴。

关键词： 英语语言环境   英语课堂教学   导入艺术   教学实效   引导学生   课堂学习   教学内容   教育学家  

摘要： 教育学家说：导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前，引导学生进人学习的行为方式。英语课堂教学的第一步是把学生引入到特定的英语语言环境之中，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。

关键词： 课堂   教学   艺术  

摘要： 课堂教学是一门艺术,艺术需要激情,幽默与智慧,本文结合我院外籍教师Richard的课堂艺术和自身的教学经验从以下三个方面:利用表情,动作,手势等肢体语言创造良好的课堂气氛;运用各种教学手段,调动学生的积极性;以学生为中心,教师只是"导演",让一个个的"演员"真正进入角色探索了如何提高英语课堂的教学艺术,为学生创造就近发展区,提高学生学习的自主性。

关键词： 艺术类院校   英语教学   较差学生  

摘要： 随着艺术类院校招生门槛的进一步降低,大量英语基础较差的学生进入艺术类院校。针对这些学生的特点,如果能恰当运用合理的英语教学策略;分层次教学;适当降低教材的难度;调整考勤办法;提高教师素养。那么,激发起学生学习英语的兴趣,并不是难事;再差的学生也能学有所成。

关键词： 英语课堂教学   艺术感染力   “互动”   身心发展特点   英语教师   小学生   “学”   “教”  

摘要： 教学并不是教师“教”和学生“学”两种活动的简单组合而是一门艺术，有其自身独特的节奏。小学英语教师必须努力把握好课堂教学的节奏，使之适应小学生身心发展特点，并努力增强教学的艺术感染力，提高英语课堂教学的质量。

关键词： 外贸英语函电翻译   艺术性   商务英语  

摘要： 经济全球化的发展使各国商贸往来日益增多,外贸函电的应用与日俱增,如何更好的发挥外贸函电的作用,是外贸从业人员一直关心的问题。在这里,外贸函电的翻译有着很重要的作用。本文以此为出发点,研究了外贸英文函电翻译的基本原则,以及如何在不违背外贸英文函电翻译基本要求的基础上最大限度的发挥艺术性的特点,从而使外贸函电更加生动、委婉。最后,本文讨论了外贸英文函电翻译艺术性实现所需的四个能力。

关键词： 多模态   高职高专   艺术设计专业   英语教学  

摘要： 高职高专艺术设计类学生的英语学习基础一直较为薄弱，但有其特殊性。随着多媒体设备和现代信息技术的普及，多模态话语分析理论弥补了传统外语教学教学单一的文字语言模式。通过各种模式的综合运用，提高了课堂的教学效率、学生的兴趣，但是也对教师提出了更高的要求。

关键词： 英语   艺术   高考   学生   学习兴趣   对症下药   自我约束   班主任  

摘要： 作为艺术班的班主任兼英语老师,从接手的时候,笔者就一直在思考：如何让底子薄且学习兴趣不高的艺术特长生在有限的时间内,提高英语成绩,在高考中不拖后腿呢？首先,笔者分析了学生的特点：活跃、爱说、爱表现,但是底子薄,难以坚持,自我约束能力差.这就需要针对他们的特点对症下药,扬长避短,对教学进行适当的调整.

关键词： 艺术类学生   大学英语   改进策略  

摘要： 本文通过对艺术类学生大学英语课堂教学现状的分析,从教与学两个方面提出了大学英语课堂组织的改进策略,以达到改善艺术类学生英语学习现状,促进师生共同发展的目的。