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关键词： 英语竞赛   艺术类学生   竞赛辅导   以赛促学  

摘要： 在艺术类学生英语基础相对薄弱的情况下,"以赛促学"不失为一个较好的突破口。问卷调查结果也验证了这一事实和教学设想的可能性。全国大学生英语竞赛(D类)能为学生未来发展带来机遇,提高学生的创新思维能力和综合英语应用能力,是对四、六级考试的预热,也给了学生继续前行的导航和动力。如果想要在此项赛事中教师和学生的努力都得到认同和实现最大的自我价值感,需要学校在学科竞赛活动中树立科学长效的激励机制。

关键词： 英语课程   高等院校   艺术院校  

摘要： 艺术院校学生由于所学内容的难、繁、远而导致其英语学习动机缺失率高达一半以上.英语教师应该如何激发他们的英语学习热情并保持下去,很大程度上取决于教师的课程意识.本文旨在探讨根据课程目标,积极选择、开发与利用相应的课程资源,使学习内容与学生的学习生活息息相关、并能学以致用,这是艺术院校英语教师提高教学质量的途径之一,也是教师专业化发展的必经之路.

关键词： 英语文学   语言艺术  

摘要： 英语文学作品从公元前就开始出现,早期的民族史诗《贝奥武甫》,英国文艺复兴时期的诗人约翰弥尔顿所著的长篇史诗《失乐园》等等文学著作直到现在都广为流传。这些文学名著之所以直到现在依旧兴盛不衰,成为世界各国学者所研究的对象,其中很重要的一点要归因于文学之中的语言艺术。文学作品的创作是一种语言艺术的呈现,而研究语言的艺术对于深刻理解英语文学、赏析文学作品具有很重要的意义。

关键词： 小学英语   课堂导入   小学生  

摘要： ＂良好的开端是成功的一半。＂小学英语教学中的课堂导入也是如此。良好的课堂导入可以使课堂变得活泼生动、趣味横生,激发学生学习的热情和求知欲望,促使学生深入思考,很快进入学习状态。

关键词： 小学英语   课堂教学语言   教学效果  

摘要： 英语教师的课堂教学语言是学生最大、最可靠的英语输入来源。它不仅是课堂教学组织、管理、指导的指令语，也是对学生进行听力和口语训练的内容和方式，而且本身也是学生学习的材料。对英语教师课堂用语的研究有助于了解课堂教学的真实情况，进而提高英语课堂教学效率。

关键词： 儿童精神   儿童文化   “艺术英语”教学   诗意栖居  

摘要： “艺术英语”教学力求以“儿童文化”“儿童精神”为引领,给儿童以智慧的启迪、文化的浸染、精神的陶融,让学生自然、自由、自在地生长,实现儿童精神与言语的“诗意栖居”.

关键词： 大学艺术生   英语写作   教学方法  

摘要： 大学艺术生是一个特殊的群体,由于英语基础薄弱,写作对于他们来说是一个难点。本文对他们的英语写作现状进行分析,找出问题的原因,从而采用科学、合理的教学方法,提高他们的英语写作能力。

关键词： 词汇习得   学习   元认识   元认识策略  

摘要： 近二十多年来,对词汇学习的研究广度和深度在不断发展,国内学者在理论研究,应用研究等方面都取得不少研究成果,但元认识策略应用于艺术类学生词汇习得的研究就寥寥无几了。本文认为,通过对48名艺术生英语词汇学习现状的调查分析,对11表演班进行纯词汇记忆策略的专门训练;11音乐班除进行记忆策略的专门训练外,又增加词汇记忆元认知意识的培养训练。实验结果表明,词汇记忆策略训练有助于词汇记忆技能的提高,并能在一定程度上提高其英语学习兴趣。研究还表明词汇记忆策略训练辅以词汇元认知策略训练的效果,相对更加明显。提出将元认知策略训练引入课堂词汇教学,并探讨了元认知对外语词汇教学启发性意义。

关键词： 全国大学生英语竞赛   艺术院校   英语教学  

摘要： 随着艺术院校越来越多的学生参加全国大学生英语竞赛,该竞赛对大学英语教学的影响不容忽视。本文尝试以2014年大学生英语竞赛D类初赛为例,分析试题的构成、题目的具体情况及学生的参赛情况,旨在揭示大学生英语竞赛对艺术类院校英语教学的启示,以期促进学生的英语学习和提高大学英语教学质量。

关键词： 艺类生   大学英语   需求分析   启示与措施  

摘要： 需求分析对外语教学有重要的指导作用,使教学更加有的放矢。艺类生英语学习普遍低下,是一个英语学习的弱势群体。在坚持"因材施教、分类指导、听说领先"的教学指导思想下,对艺类生的英语水平、学习认识和态度、英语学习行为习惯、学习期望和要求,以及自我认知等方面进行了调研,并作了比较深入的英语学习需求分析。针对现状和问题提出了建议和措施,旨在提高学习效果。