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关键词： 新教材   教学感悟   教学观念  

摘要： 新课程英语教学是对过去英语教学的改革和创新，其教学是培养学生的基本知识技能和价值观，让学生的智力和非智力因素都得到全面的发展。根据多年的高中英语教学经验就高中英语实行新课程状况进行简要的探讨，为提高教学水平提出一些参考性意见。

关键词： 艺术类大学生   大学英语   教学模式  

摘要： 本文作者基于多年艺术类大学英语教学的体会，分析了艺术类大学生英语学习的现状及原因，提出了独立学院艺术类大学英语教学模式的看法，并希望广大高校英语教育工作者积极关注相关课题，共同努力寻找更好的解决方案。

关键词： 课堂教学   赫尔巴特   窥见一斑   论式   有效提问   分析式   学习过程   advertisement   亲密度   单词发音  

摘要： 提问,是一门攻心术.问题提得好,问得妙,才能高效达成目的.在英语课堂教学中,教师们若能根据不同的教学内容、教学目标,精心设计和运用课堂教学提问艺术,必能如投石入湖,激起学生兴趣和思维的层层浪花,从而引导学生不断的发现问题、思考问题、解决问题——教育的真正目的才得以真正实现.德国教育家赫尔巴特也说过：＂如果教师的提问能引起学生的注意,就能使学生在每个阶段都连贯地表现为等待、探索和行动.＂由此,有效提问在英语教学中的地位可窥见一斑.先从多角度来认识＂提问＂。

关键词： 艺术类大学生   英语学习   焦虑  

摘要： 近年来,大学英语教学改革引起了广大师生的重视,普通高校的大学英语教学取得了较大成绩。然而,艺术类大学英语的教与学中,仍然存在着一些亟待解决的问题。语言教学研究者们纷纷把研究重点从研究教师怎么教转向研究学习者如何学。其中一个重要领域是研究造成学习结果差异的学习者个体因素(individual differences),关注情感因素(如态度、动机、个性、焦虑、移情、自信,等等)对语言学习的影响。笔者认为,焦虑这一艺术生特别突出的情感因素,对他们的英语学习产生了严重的心理阻碍。艺术类大学生因为英语学习的动机、自信心等,易产生焦虑情绪,所以,艺术类院校教师在英语教学中要适当引导学生,帮助学生调整好学习心理,激发学生自主性地学习英语。

关键词： 英语课堂   说唱导入   设置悬念   演示实验  

摘要： 本文论述了中学英语课堂教学课堂伊始激发学生兴趣的重要性,简要介绍了几种课堂伊始教学艺术技巧,及激发学生学习兴趣的方法、手段.