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关键词： 教学艺术   初中英语   语言学习   英语教师   学生  

摘要： 教学英语，不能循常习故，要别出心裁，让学生学得有兴趣。语言学习，也是做人的学习．英语教师同样不可小觑．从教学艺术方面略谈体悟点滴。

关键词： 吴献书   英语教学   理念   艺术   影响  

摘要： 吴献书,著名的翻译家和教育家,近代中国教育界大师,东吴大学第三届毕业生,后数十年时间在东吴大学任教。在东吴大学执教时,吴献书用自己独特的艺术风格和教学理念,取得了令人瞩目的成就,为东吴的英语教学作出了突出的贡献。

关键词： 艺术类院校   大学英语   大班教学   策略  

摘要： 由于扩招和师资力量薄弱等原因,艺术类院校英语授课普遍采用大班教学的形式。大班授课解决了现实问题的同时,也暴露出很多弊端。本文尝试提出几条应对策略,以期对提高艺术类院校大学英语的教学效果有所帮助。

关键词： 小学英语   情境创设   趣味  

摘要： 情境教学是一种符合小学生英语学习的教学方式。它符合小学生的年龄特点、心理特征和认知水平，能使抽象的语言生动化、形象化。本文主要就小学英语课堂教学中创设趣味教学情境的一些方法进行了探讨。

关键词： 作业本   小学英语教育   教育艺术   等级评价   情感   课堂教学   学习积极性   思想教育  

摘要： 课堂教学离不开师与生的互动,教学的拓展离不开作业的布置,作业的反馈离不开适时的评价.师生间的沟通大部分采用说教手段,并以思想教育为辅,作业的评价多数仍用全班评讲、笔头批改、记录分数,或是等级评价的方法.这些只体现结果,无法客观描述学生掌握知识情况的做法,不仅使学生对作业的评价逐渐失去兴趣,而且在很大程度上对学生的学习积极性、主动性、创造性以及学生的个性塑造产生了制约的影响.其实,小小的作业本中短短的作业心语能发挥许多意想不到的作用.

关键词： 课堂教学   艺术   中职英语  

摘要： 课堂教学是一门科学，也是一门艺术。中职英语教学的特点是时间短、密度大，所以，教师必须研究和探索课堂教学的艺术，锻炼把书讲薄、讲活的本领。

关键词： 小学英语   提问   艺术  

摘要： 课堂提问是小学英语课堂中的一项重要活动。提问促进学生积极思考，保持学生对课堂的兴趣，充分吸引和调动学生，让学生“动”起来，使课堂“活”起来，以达到高效课堂的目的。

关键词： “I+1”   英文影视作品   大学英语教学  

摘要： 近年来随着网络的普及,我们能轻易的获得各类英文影视作品的资讯。英美电影、英剧和美剧极受当代大学生的追捧,并能成为他们英语学习的有效素材。本文旨在在可理解性输入"I+1"理论的指导下,分析如何在艺术类大学英语课堂上有效地导入英文影视作品片段赏析,从而从听读说写四方面来提高艺术类本科生的英语能力。

关键词： 艺术生   英语写作   语法错误   实证研究  

摘要： 艺术生在英语写作中常常出现语法错误。本文以山东工艺美术学院为例,对艺术生英语写作中的语法错误进行了实证研究,对语法错误的数量和种类进行了统计,分析了原因,并尝试提出相应的教学策略,以期提高学生们的英语写作水平。

关键词： 语法翻译教学法   提问艺术   教学双方   课堂教学   语言点   学习过程   满堂问   对话式   听说能力   智慧潜能  

摘要： 长期以来,英语教学一直走"语法翻译教学法"的路子。课堂上教师采用"讲解——翻译——朗读——做题"的教学模式,语法知识被视为教学核心,教学以讲解词汇、语法和分析课文中语言点为主,把语言作为理论知识来教,课堂上学生的听说机会很少,教师以汉语为教学语言;师生之间的交流基本上是用汉语进行的。这样培养出来的学生往往能背出一系列语法条条,但却连最简单的常用语也听不懂、不会说。初中三年花费数百学时。