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关键词： 沟通   教材   学生   教与学  

摘要： 做一个深受学生欢迎，教学效果好的教师不仅走进课本，沟通教材，研究教法，还要虚心沟通同行。更要沟通学生，合理编组，打造富有竞争力的学习共同体。

关键词： 小学英语   愉快教学   五法  

摘要： 小学英语的愉快教学,关键在于教师要善于创设情境,激发学生思维,让学习成为学生自身的需要。讲故事、玩游戏、学表演、画简笔画、寓学于练等方法是现行行之有效的教学方法,在此做简要论述。

关键词： 阅读教学策略   艺术特长生   自主学习能力  

摘要： 新课程理念强调以生为本,注重开展因材施教,结合艺术班学情研究,探索自主学习模式下如何提升学生英语阅读能力的策略与方法,获得一定的实践心得,以求经验共享。一、艺术特长生自主学习习惯养成策略艺术班的学生群体独具特色,如果不了解班级学情,不重视他们自身学习兴趣的激发,学习主动性的深化,自主学习能力的提升,没有很好基础,他们很难学习好英语,更难在阅读教学活动中有参与的兴趣并形成能力,也不可

关键词： 中职英语   现代信息化   课堂教学   教学艺术  

摘要： 现代信息技术有强大的功能,正悄无声息地改变着我们的课堂,在课程改革和素质教育的呼声下,利用信息技术变革课程与教学已经成为全社会和整个教育界的共识。本文正是以新课程改革为背景,探讨了基于现代信息化环境下的中职英语的教学艺术,以期能打破时间、空间的限制,最大限度地实现资源的优化配置,从而优化中职英语课堂教学。

关键词： 初中英语   教学研究   文化渗透   有机结合  

摘要： 每个民族都有着自己独特的社会文化背景,学习一门语言不仅要学会其语句构造、文法原理,还要能够从语言中体会到其独特的文化底蕴.英语教师不能过于重视语法知识的指导和训练,忽视英语教学过程中文化渗透的作用,导致学生在阅读英文书籍时不能很好地理解文章的含义.在英语教师应重视文化教学,使语言教学和文化传播有机结合起来.

关键词： 英语教学过程   艺术性   课堂教学  

摘要： 要想上好一节英语课,真正做到提升课堂效率,除了充分、合理地利用优质资源外,我们还应该注意每节课的导入环节、教学流程与总结环节,在课堂中我们一定要具有一定的艺术性与实效性下面我就谈谈自己的看法。一、导入过程的艺术处理导入在课堂教学中起着组织教学、吸引教学、启迪促进课堂教学实现最佳状态的积极作用。良好的导入能够紧紧抓住学生的心弦,使课堂教学更具艺术性。教师要善于运用启发式教学方法,启发学生思维,集中注意—引起兴趣—明确目的—进入学习课题。在英语课堂教学中,导入教学活动要照顾到不同基础性的特点及个性的差异,设计符合其兴趣的趣味活动,高效复习上节课所

关键词： 课堂教学   提问艺术   多向交往  

摘要： 在英语教学中,课堂提问是课堂教学中的"常规武器",是实现课堂互动,培养学生交际能力的一种重要手段。课堂提问艺术,也就是正确运用课堂提问策略,有助于积极开展教与学的双边活动,提高课堂教学效果,实现课堂教学目标。

关键词： 高中英语   课堂教学艺术   英语课堂教学   美的体验   教学的艺术性   学生   艺术加工   美的欣赏   教师   创造活动   课堂上   形象   升华   善学   情感   乐学   感染  

摘要： 加强英语课堂教学的艺术性，即通过教师对自己在课堂上的形象和活动进行艺术加工，让学生受到感染和感动，给学生以美的体验，使学生把自己对美的体验和情感摆进去，自觉地力求一般性的听、说、读、写升华到美的欣赏和创造活动，变苦为乐，化紧张为轻松，从而愿学、乐学、会学、善学。那么，在英语课堂教学中，教师应该从哪几个方面来加强和进行艺术性教学呢？

关键词： 英语教学   声音   肢体语言   艺术表现  

摘要： 英语教学是老师与学生共同参与的双边活动，教学效果的好坏在一定程度上取决于英语教师的声音与肢体语言的艺术表现魅力。正确的使用声音与肢体语言可以在控制和调节课堂气氛节奏的基础起到提高教学效果的效果，并且有利于促进师生之间的情感交流。本文主要是分析声音和肢体语言在英语教学中的作用，并提出一些将声音和肢体语言融入英语教学中的建议，为英语教师提供提高教学成果的新思路。

关键词： 导入   方法   问题  

摘要： 阐述课堂导入的基本方法和注意的问题。