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关键词： 留白教学   艺术   有效性  

摘要： 从艺术的角度来讲,留白是指以"空白"为载体,进而渲染出意境的美,这种"此时无声胜有声"的艺术给人留下一个纵横驰骋的空间、一个品味遐想的舞台。留白要留得恰到好处,那不仅是一种艺术,更是一种智慧,新课程理念下的教学更需要这种教学艺术和智慧,只有给学生足够的自我发展空间,适时的给予留白,学生的自主学习能力和创新思维能力才会得到更好的发展,英语教学中的留白就是要让课堂有相当适度的寂静和空白,给学生构建一个巩固、品味、无限想象创新的空间,从而提高教与学的效率。

关键词： 艺术类   中职教育   英语教学  

摘要： 艺术类中职教育的学生质量和教学环境与普通中学的英语教学环境有着极为明显的差异和区别,在提高艺术类中职英语教育质量这个问题上长期以来困难重重。文章首先对艺术类中职学校英语教学现状进行分析,在此基础上,探讨了艺术类中职英语教学中需要注意的地方。

关键词： 中学   英语教学   英语课堂教学   学习兴趣   学生学习   艺术   课堂效率   课堂导入   教学效果   教学经验   注意力   极性  

摘要： 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”一堂课，导入自然、恰当、新颖，能激发学生浓厚的学习兴趣，调动学生学习的积极性，决定课堂的教学效果。想要吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，就应该创设好课堂导入这一首要环节。英语课堂教学是一门艺术，而课堂导语更是艺术中的艺术。本文试从英语教学的一般原则出发并结合实际教学经验对英语课堂教学的导入做些探讨。

关键词： 小学英语课堂教学   教学的科学性   以学生的发展为本   实施素质教育   实践   生命意识   课堂需要   激活课堂   基本途径   活跃思维   核心内涵   动态生成   艺术性   新课程   智慧   整合   无序   体验   命相   建构  

摘要： 课堂教学是对学生实施素质教育的基本途径和主要形式，而素质教育的核心内涵则是“以学生的发展为本”。因而，激活课堂，增加教学中的生命意识，探索英语教学的科学性与艺术性是现代教学的当务之急。新课程所期待的小学英语课堂教学应该是生命相遇、心灵相约的课堂，是学生感知、体验、实践、合作的场所，更是他们活跃思维、发展个性、发展心智的地方。这样的课堂应该是错综复杂、动态生成的，它总是在有序和无序的整合中发展。因此小学英语课堂需要我们用人性去建构，用智慧去实践。

关键词： 英语教学   慢艺术   方式方法  

摘要： 英语作为高中课程教学的重要教学环节,不容忽视,对于教师来说,顺应教育改革趋势,不断俯慢艺术教学方法有利于顺利开展教学实践,有利于师生互动交流,并提高学生的学习积极性和主动性,提高教学质量。

关键词： 小学英语   导入艺术   成功课堂  

摘要： 教师就是一个总导演,让学生在欢乐灵动中踏上英语学习的希望之舟,然后在乘风破浪之后,欣然到达彼岸。本文主要从小学英语课堂导入艺术手法进行方法性探讨,努力让英语课从一开始就成为一种享受,一种成功。

关键词： 广告   英语   语言形式   艺术效果   新闻报道   文学语言   文体特点   使用价值   生活方式   生动形象   社会关系   劝说功能   含蓄蕴藉   影响力   渗透力   幸福   消费   商品   话语  

摘要： 在我们的日常生活中，每天都看到大量的广告。广告话语强大的渗透力，影响力不容小觑，它劝说人们消费，承诺的不只是商品最直接的使用价值，更是一种社会关系，一种生活方式，一种购买和幸福之间的等式。这就决定了广告英语必须达到迅速影响和劝告的作用。广告英语这种通过表意和移情而实现劝说功能的语言，同讲究生动形象、含蓄蕴藉与追求各种艺术效果的文学语言相比，以及同讲究真实、简明的新闻报道语言相比，可以说具有奇特的语言形式和文体特点。

关键词： 英语课堂   有效   导课艺术  

摘要： 课堂教学的有效性对新知识的导入要求十分高。导入设计好了就会取得事半功倍的效果。科学合理的导入可以激发学生的学习兴趣，就会把学习之苦转化为追求成功之乐，在学习中充分发挥主动性。万事开头难，一节课的导入预示着一节课的成功与否。

关键词： 中学   英语课堂教学   性知识   教育教学质量   形象性思维   发散性思维   地道的英语   创造性思维   非专业   英语教师   素质教育   艺术性   普通话   语言   应用   学生   标准  

摘要： 作为一名优秀的英语教师,不仅要具备较丰富的专业性知识,还要有广博的非专业性知识.在英语课堂教学上,不仅能讲一口地道的英语、一口标准的普通话,树立自身的形象,重要的是在课堂教学中语言艺术性的应用.它不仅能使课堂教学的氛围浓厚、激烈、和谐,而且能充分激活学生的形象性思维、发散性思维和创造性思维.这对于提高教育教学质量,将起到不可小视的效果.特别是在素质教育不断深入的今天,显得尤为重要.

关键词： 高中英语   教学   课堂  

摘要： 普通高中英语课程标准（实验）解读中，第十一章关于“教学原则”中提到，对于每一个学习的个体或者说每一个学生而言都存在着差异，正是因为学生间个体差异的存在，导致他们在学习过程，学业成绩甚至学校生活上的表现都不尽相同，常常是让人欢喜让人忧。