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关键词： 英语   教法   提问   练习   艺术  

摘要： 小学英语课是小学课程中的重要学科，它对于提高学生全面素质有着不可替代的重要作用。近几年，在学校全方位实施课程改革的过程中，改革小学英语课堂教学，面向全体，因材施教，探索课堂教学艺术，灵活运用教法、提问、练习艺术，提高英语教学质量成为当前重要的教研课题。

关键词： 高职高专   艺术专业   英语教学  

摘要： 高职高专艺术专业学生的英语学习一直较薄弱,有其特殊性。本文通过探讨艺术设计专业学生的特点,提出了构建艺术设计大学英语与专业相结合的教学模式势在必行,并探讨了分阶段教学模式的运用,专门针对艺术设计编写的英语教材和具有专业知识师资队伍的建设的重要性。

关键词： 英语   艺术班   写作   过程教学法   成果教学法   背诵输入   仿写  

摘要： 本文剖析了高中艺术班英语写作教学低效的原因以及过程教学法的弊端,提出了将背诵输入与成果教学法综合应用的实施策略,并阐述了课内材料和课外材料仿写的两种写作教学模式。

关键词： 高中英语教学   新思考   提问艺术   英语成绩  

摘要： 提问教学鼓励学生主动思考、讨论,能够活跃课堂教学气氛,改变传统的教师主导课堂的"独角戏"模式[2]。即便如此,提问艺术在一线教学中的落实难以有效实施,原因是英语班级人数多,成绩分布不均,落差大[1]。因此,教师在提问环节上对问题的难度把握上不好控制,问题难了影响差生的自信心,容易了又无法让学生真正学到知识。所以教学中要掌握好提问艺术,促进有效教学,就要把握好问

关键词： 小学英语课堂   学生思维   新课导入   注意力   闸门   钥匙   磁石  

摘要： 一堂课像一场戏，要有引人入胜的序幕；也像一篇文章，要有妙不可言的开头。精美的新课导入，像磁石、牢牢吸引住学生的注意力；像钥匙，悄然开启学生思维的闸门。

关键词： 复习导入   直观导入   问题导入  

摘要： 课堂教学成功的关键在于教师的引导方式,当教师在进行一个新的教学内容或者教学活动时,组织学生进行有效的课前知识准备与心理准备是必要的。而且,富有启发性的导入方式非常有利于调动学生积极活跃思维的主观能动性,引导学生迅速进入饱满的学习状态的同时,也影响着整堂课的教学效果和学生对知识的吸收能力。以初中英语教学的导入方式为基础,总结规范化的教学导入方法与新思路下的导入方式,探究它们的作用与影响。

关键词： 英语   情感   利用  

摘要： 英语教学中利用教师的积极情感,培养学生学习英语的情感,引导学生热爱学习,要根据学生的心理及生理特征,利用所创设的学习英语的语言环境,调动学生学习英语的积极情感。

关键词： 课堂导入   大学英语  

摘要： 大学英语课堂导入作为课堂教学的铺垫和序曲,已经日益得到关注和重视。本文笔者结合教学实践,简要分析了课堂导入的重要意义、存在的问题、应把握的原则并总结导入的主要方法,以期辅助并优化大学英语课堂教学。

关键词： 艺术班   高三英语教学   学习兴趣   师生关系  

摘要： 高三艺术班的英语教学比起普通文化班的有更多细致的工作要做。本文从分析高中艺术班学生特点入手,探讨了更贴近艺术班学生实际的英语教学方面的一些举措,使学生能走进英语学习中来。

关键词： 中学英语   词汇教学   艺术  

摘要： 词汇是语言的三大要素之一,是语言的建筑材料,如何教学生掌握一定数量的词汇,是中学英语教学的重要任务之一,也是学生做好阅读理解的基础,本文就高一英语词汇教学的艺术谈谈具体教法。